چالش ها و راهبرد های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش ایران: یک مطالعه مروری
الموضوعات :
سارا عابدی کوشکی
1
,
امیر حسین خاکلی
2
1 - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
2 - دانشجوی کارشناسی رشته اموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی گنبد کاووس
الکلمات المفتاحية: هوش مصنوعی, آموزش و پرورش, فناوری آموزشی,
ملخص المقالة :
هوش مصنوعی در حال اثر گذاری در همه عرصه ها است. آموزش نیز از این امر مستثنی نیست. هوش مصنوعی می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش داشته باشد. با این حال، استفاده از این فناوری در نظام آموزشی با چالش هایی همراه است که باید برای رفع آن ها راهکار های مناسبی ارائه شود. این پژوهش به روش مروری نظام مند با تحلیل مقالات و منابع معتبر در حوزه هوش مصنوعی و آموزش، به بررسی یافته های پژوهشی به منظور بررسی چالش ها و راهبرد های به کار گیری هوش مصنوعی در آموزش و پرورش پرداخته است. منابع مورد بررسی شامل مطالعات علمی اخیر، گزارش های سازمان های آموزشی و مقالات منتشر شده در ژورنال های تخصصی بوده است. یافته های پژوهش نشان داد هوش مصنوعی به عنوان عنصر فعال در آموزش، افزایش تعامل دانش آموزان، شخصی سازی بر حسب نیاز های دانش آموزان، بهینه سازی آموزش با تجزیه و تحلیل داده ها، کاهش فشار کاری معلمان و یادگیری بدون مرز و جهانی، از مجموعه راهبرد های هوش مصنوعی در آموزش و پرورش می باشد. از چالش های اصلی هم، می توان به کمبود زیر ساخت های مناسب در بسیاری از مدارس، امنیت های داده های دانش آموزان و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی و این امر که بسیاری از ابزار های هوش مصنوعی برای ارائه خدمات دقیق تر به اطلاعات زیادی نیاز دارند اشاره کرد. همچنین بسیاری از معلمان آشنایی کافی با این فناوری را ندارند و وابستگی بیش از حد به سیستم های هوش مصنوعی، تعاملات انسانی را کاهش می دهد و بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیرات منفی می گذارد. برا ی حل این چالش ها، تقویت زیر ساخت های فناوری، آموزش معلمان، طراحی قوانین مشخص برای حفظ امنیت داده ها و استفاده از راهکار هایی که تعامل انسانی را در کنار هوش مصنوعی حفظ کنند، پیشنهاد می شود . در صورتی که این فناوری به درستی به کار گرفته شود، می تواند باعث تحول آموزش و پرورش شود، آموزش را شخصی سازی تر شده ارائه دهد و به بهبود اثر گذاری آن کمک کند. اما موفقیت آن وابسته به اجرای آگاهانه و مسئولانه است.
References
Ashtari Mahini, M., & Kalarstaghie, M. (2016). Artificial intelligence in the teaching-learning process. National Conference on Technology in Applied Engineering, Young Researchers and Elites Club. https://sid.ir/paper/892485/fa. [In Persian]
Baghaei, H., Karamaadsani, A., & Ahmadi, N. (2024). Application of artificial intelligence in education. International Conference on Management and Humanities Research in Iran. https://sid.ir/paper/1148599/fa. [In Persian]
Barakina, E. Y., Popova, A. V., Gorokhova, S. S., & Voskovskaya, A. S. (2021). Digital technologies and artificial intelligence technologies in education. European Journal of Contemporary Education, 10(2), 285–296.
Dai, Y., Liu, A., Qin, J., Guo, Y., Jong, M. S. Y., Chai, C. S., & Lin, Z. (2023). Collaborative construction of artificial intelligence curriculum in primary schools. Journal of Engineering Education, 112(1), 23–42.
Dousti Pour, R., & Sadoughi, M. (2024). The application of artificial intelligence–based education in school health programs and its impact on improving health literacy of elementary students. Quarterly Journal of Information and Communication Technology in Educational Sciences, 1, 127–145. [In Persian]
Fahimi Rad, M., & Kootemjani, S. (2018). A review of the application of artificial intelligence in education and learning in educational contexts. International Journal of Learning and Development, 8(4), 106–118[In Persian].
Fullan, M., Azorin, C., Harris, A., & Jones, M. (2023). Artificial intelligence and school leadership: Challenges, opportunities and implications. School Leadership & Management, 1–8.
Hanifehzadeh Nodehi, F. (2023). The use of robotics and artificial intelligence in children's education and learning. International Conference on Management Research, Education, and Training in Education. https://sid.ir/paper/1145663/fa. [In Persian]
Iravani, M. H., Mir, A., & Saadatmand Menashadi, D. (2023). A systematic review of the impact of artificial intelligence on global education systems. Advances in Psychology, Educational Sciences, and Education, 6(69), 74–87. [In Persian]
Karsenti, T. (2019). Artificial intelligence in education: The urgent need to prepare teachers for tomorrow’s schools. Formation et Profession, 27(1), 112–116.
Leaton Gray, S. (2020). Artificial intelligence in schools: Towards a democratic future. London Review of Education, 18(2), 163–177.
Matlabi Nejad, A., Fazeli, F., & Navaei, E. (2023). A systematic review of promises and challenges of artificial intelligence for teachers. Technology and Educational Research in Education, 3(1), 23–44. [In Persian]
Mokhtari, S. A. M., & Rizvani, S. A. M. (2023). Application of artificial intelligence in history education. Research in History Education, 3(4), 53–65. [In Persian]
Mohammadi, M., Naseri Jahromi, R., Asna Ashari, A., Kousari, M., Khademi, S., Shadi, S., & Nouranizadeh, H. (2023). An evaluative review of the application of artificial intelligence in public education. Educational Technologies in Learning, 6(22), 84–119. [In Persian]
Mohammadi Ahmadabadi, N., Khavarian, S., & Yazdizadeh, F. (2024). The role of artificial intelligence in fostering children's creativity and improving learning. Quarterly Journal of Information and Communication Technology in Educational Sciences, 1, 153–167. [In Persian]
Nader, A. (2023). Application of artificial intelligence in education and learning based on a systematic literature review. Dynamic Management and Business Analysis, 1(1), 59–71. [In Persian]
Parsarad, F., Ferdosipour, Z., Rafiei Vardanjani, Z., & Sarvestan, S. (2023). Examining new approaches in education with a focus on artificial intelligence and machine learning technologies. International Conference on Management Research, Education, and Training in Education. https://sid.ir/paper/1145666/fa. [In Persian]
Sheikh Shoaee, H. (2021). Challenges, roles, and policymaking of artificial intelligence research in education. International Conference on Management, Tourism and Technology. https://sid.ir/paper/901398/fa. [In Persian]
Zafari, M., Esmaeili, A., & Sadeghi Niyarki, A. (2021). A review of applications of artificial intelligence and virtual reality in education. Educational Measurement and Evaluation Studies, 11(36), 89–116. [In Persian]
Arasteh, H. R., & Khabareh, K. (2023). The role of artificial intelligence and transformation in higher education. Nashaye Elm, 14(1), 2–8. [In Persian]
