نقش میانجی سلامت سازمانی در رابطه بین توانمندسازی ساختاری و رفتار شهروندی سازمانی معلمان
الموضوعات : Education
1 - استادیار گروه مدیریت آموزشی واحد نورآباد ممسنی، دانشگاه آزاد اسلامی، نورآباد ممسنی، ایران.
الکلمات المفتاحية: سلامت سازمانی, توانمندسازی ساختاری, رفتار شهروندی سازمانی.,
ملخص المقالة :
مقدمه و هدف: توانمندسازی منابع انسانی به عنوان عامل کلیدی توسعه و پیشرفت سازمانهای آموزشی در مقابله با تغییرات جهانی شناخته میشود. توانمندسازی معلمان، به دلیل اهمیت کلیدی آنها در فرآیند تعلیم و تربیت، میتواند تأثیر قابل توجهی بر بهبود فعالیتهای نظام آموزشی داشته باشد و در نهایت به ایجاد نظام آموزشی مؤثر، پایدار و باکیفیت منجر شود. هدف از این مقاله، بررسی نقش میانجی سلامت سازمانی در رابطه بین توانمندسازی ساختاری و رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع متوسطه اول نورآباد ممسنی بوده است.
روش شناسی پژوهش: این پژوهش کاربردی، توصیفی – پیمایشی و مقطعی بود. جامعه آماری، کلیه معلمان مقطع اول متوسطه نورآباد ممسنی که تعداد آنها 340 نفر بود و با توجه به جدول مورگان، 181 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونهگیری، تصادفی- طبقه ای بود . برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های سلامت سازمانی هوی و تارتر (Hoy & Tarter,1997) ، توانمندسازی ساختاری لاسچینجر و همکاران (Laschinger,2001) و رفتارشهروندی سازمانی پودساکف(Podsakoff,2000)، با روایی و پایایی تایید شده استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر و نرم افزارهای SPSS و Amoss استفاده شد.
یافته ها: نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که در سطح معناداری کوچکتر از 01/0، توانمندسازی ساختاری با رفتار شهروندی سازمانی و سلامت سازمانی معلمان مقطع متوسطه اول نورآباد ممسنی رابطه معناداری دارد. همچنین؛ سلامت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع متوسطه اول نورآباد ممسنی رابطه معناداری دارد. درنهایت؛ نتایج تحلیل مسیر نشان داد که سلامت سازمانی بر رابطه بین توانمندسازی ساختاری و رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع متوسطه اول نورآباد ممسنی، نقش میانجی دارد.
بحث و نتیجه گیری: به نظر مي رسد مدیریت آموزش و پرورش با اجرای توانمندسازی ساختاری، می تواند رفتارهای شهروندی سازمانی را در سازمان خود افزایش دهند و از این طریق به یک محیط کاری مولدتر دست یابند. همچنین توانمندسازی ساختاری به طور غیرمستقیم از طریق افزایش سلامت سازمانی منجر به افزایش رفتار شهروندی سازمانی نیز می شود.
References Abedi-Koshki, Sara, Tala Pansad, Siavash and Jafarnjad, Ahad. (2022). Modeling the structural relationships of teachers' teaching skills based on organizational citizenship behavior with the mediation of empowerment. Career and Organizational Counseling, 14(51), 79-94. [in persian]
Ahmed, E. I. (2024). Teacher empowerment and organisational citizenship behaviour in public schools in Saudi Arabia. Management in Education. https://journals.sagepub.com
Alipour, Farhad; Rahimi, Mohsen; Asabat Tabari, Ebrahim (2022), factors affecting the organizational health of schools; The role of leadership and organizational trust, educational and school studies, 11th volume, number 4 (series 33). [in persian]
Barth, A., & Tsemach, S. (2023). Empowerment as a mediator between instructional leadership and teachers’ organizational citizenship behavior. Research in Educational Administration & Leadership, 8(2).
Choong, YO., Ng, LP. (2024).Shaping teachers’ organizational citizenship behavior through self-efficacy and trust in colleagues: moderating role of collective efficacy. BMC Psychol 12, 532 .https://doi.org/10.1186/s40359-024-02050-8
Ghale Kani, Hamed (2024), investigating the structural empowerment of human resources on job satisfaction and job attachment. New Research Approaches in Management Sciences, Volume 13, Number 33. [in persian].
Gilbert, S. & Laschinger, HK.S. Leiter, M. (2015). The mediating effect of burnout on the relationship between structural empowerment and organizational citizenship behaviours. Journal of Nursing Management, 18, 339- 348.
Hoseini pozveh, M. , Allameh, S. M. and Shahin, A. (2021). Developing a Model for Organizational Health. Transformation Management Journal, 13(Spring & summer 2021), 135-166. doi: 10.22067/pmt.v13i1.81132
Hoy, W. K., & Tarter, C. J. (1997). The road to open and healthy schools: A handbook for change, Elementary Edition. Thousans Oaks, CA:Corwin Press.
Hsieh CC, Chien WC, Yen HC, Li HC.(2023) "Same same" but different? Exploring the impact of perceived organizational support at the school and teacher levels on teachers' job engagement and organizational citizenship behavior. Front Psychol. Vol 29;13:1067054.
Jafari, F., Salari, N., Hosseinian-Far, A. (2021). Predicting positive organizational behavior based on structural and psychological empowerment among nurses. Cost Eff Resour Alloc 19, 38 .https://doi.org/10.1186/s12962-021-00289-1
Khan HS, Chughtai MS, Ma Z, Li M, He D.(2024). Adaptive leadership and safety citizenship behaviors in Pakistan: the roles of readiness to change, psychosocial safety climate, and proactive personality. Front Public Health.;11:1298428.
Laschinger HK, Finegan J, Shamian J, Wilk P. (2001). Impact of structural and psychological empowerment on job strain in nursing work settings: expanding Kanter's model. J Nurs Adm. 31(5): 260-72.
Luthan F, Youssef CM(2007). Emerging positive organizational behaviour. J Manage. ;33(3):321–49.
Mirzabigi, Omid. (2022). Investigating the role of social responsibility of elementary teachers on the organizational health of Torbat Heydarieh city with the mediation of organizational citizenship behavior. Master's thesis. Department of Educational Sciences. Payam Noor University, Center of Tabriz, Tabriz, Iran. [in persian].
Nakhaei,Zohre.,Alami,Mehdi.(2022). Investigating the relationship between happiness and organizational health with the mediating role of self-efficacy among elementary school teachers in Kashmar city, New Advances in Psychology, Educational Sciences and Education, vol 5,No 53,pp:157-167. [in persian]
Narzary, G. and Palo, S. (2020), "Structural empowerment and organisational citizenship behaviour: The mediating–moderating effect of job satisfaction", Personnel Review, Vol. 49 No. 7, pp. 1435-1449. https://doi.org/10.1108/PR-11-2019-0632
Podsakoff ,PM. (2000). Organizational citizenship behaviors: a critical review of thetheoretical and empirical literature and suggestions for future research. Journal of Management; 26(3): 513-63.
Purwanto A. (2020)Effect of organizational citizenship behavior, work satisfaction and organizational commitment toward indonesian school performance. Syst. Rev. Pharm. vol;11:962–971.
Singh, A. (2022), "Linking empowerment, engagement, communication and organizational health: moderated mediation model", Management Research Review, Vol. 45 No. 2, pp. 261-280.
Soltani Nejad, Javad; Selajgeh, Sanjar (2019), The effect of structural empowerment on job burnout in Iran's public universities: the cyclical role of individual citizenship behavior and organizational citizenship behavior, Summer Public Administration, twelfth period – number
