بررسی اثرات هوش مصنوعی بر ابعاد تعلیم و تربیت اسلامی و نقش آن در شکل گیری هویت اسلامی ایرانی کودک و نوجوان

الموضوعات : مدیریت فرهنگی

رویا داودی شاندیز ¹ , معصومه السادات ابطحی ² , حمیدرضا مقامی ³ , مهدی عاشوری ⁴

1 - گروه علوم تربیتی، دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 - 1. استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3 - علامه طباطبایی
4 - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

تاريخ الإرسال : 08 الجمعة , ربيع الثاني, 1446 تاريخ التأكيد : 25 الأربعاء , جمادى الأولى, 1446 تاريخ الإصدار : 16 السبت , شعبان, 1446

الکلمات المفتاحية: هوش مصنوعی, تعلیم و تربیت اسلامی, هویت اسلامی-ایرانی, کودکان و نوجوانان, فناوری اطلاعات,

ملخص المقالة :

مقدمه: تحولات گسترده در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات، به ویژه در زمینه هوش مصنوعی، تغییرات شگرفی را در جنبه‌های مختلف زندگی انسان‌ها به وجود آورده است. این تغییرات در جوامع اسلامی نیز قابل‌ملاحظه بوده و نظام‌های آموزشی و تربیتی را تحت تأثیر قرار داده است. با توجه به اینکه تعلیم و تربیت اسلامی همواره بر پایه ارزش‌ها و اصول دینی شکل گرفته، ورود فناوری‌های جدید همچون هوش مصنوعی می‌تواند چالش‌ها و فرصت‌های متعددی را ایجاد کند.

هدف: هدف این پژوهش، بررسی اثرات هوش مصنوعی بر ابعاد تعلیم و تربیت اسلامی و نقش آن در شکل‌گیری هویت اسلامی-ایرانی کودکان و نوجوانان است.

روش‌شناسی: این پژوهش با استفاده از رویکرد ترکیبی (Mixed Method) و روش‌های تحلیل محتوای کیفی و کمی انجام شده است. در بخش کیفی، از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با متخصصان

آموزشی و دینی استفاده شده و در بخش کمی، از پرسشنامه‌های استاندارد برای ارزیابی نگرش‌ها و باورهای کودکان و نوجوانان نسبت به استفاده از هوش مصنوعی در آموزش دینی بهره گرفته شده است.

یافته‌ها: نتایج نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند به عنوان ابزاری مؤثر برای بهبود فرآیندهای آموزشی و تقویت مفاهیم دینی به کار گرفته شود. 

نتیجه‌گیری: هوش مصنوعی می‌تواند نقش مهمی در آموزش دینی و تربیت اسلامی ایفا کند، اما لازم است که چارچوب‌ها و استانداردهای اخلاقی و فرهنگی مناسبی برای آن تدوین شود تا از تهدیدات احتمالی جلوگیری شود .

المصادر:

Alghamdi, A., & Alsubaie, M. (2022). The Role of Artificial Intelligence in Enhancing Educational Outcomes. Educational Technology Journal, 15(2), 75-90.
Ahmad, M., Khan, R., & Rahman, S. (2023). Challenges and Opportunities of AI in Religious Education. Journal of Islamic Studies, 45(1), 100-115.
Iqbal, M., Tazeen, M., & Zahra, R. (2022). Impact of AI Tools on Student Engagement in Religious Education. International Journal of Educational Research, 25(4), 150-165.
Rahman, A. (2020). Human Interaction in the Age of Artificial Intelligence in Education. Educational Review, 32(3), 200-215.
Smith, J., & Jones, L. (2023). Evaluating the Effectiveness of AI in Religious Instruction. Journal of Educational Technology & Society, 26(2), 50-65.
Alharbi, F. (2021). The Integration of AI in Religious Education: Prospects and Challenges. International Journal of Religious Education, 10(2), 30-45.
Baraniuk, R. (2020). AI and the Future of Learning: Opportunities for Religious Education. Journal of Learning Sciences, 29(1), 75-90.
Billings, L. (2022). Technology in Faith: Exploring AI in Religious Settings. Journal of Religion and Technology, 18(1), 22-39.
Chen, Y., & Wang, X. (2021). The Influence of AI on Students' Beliefs and Values in Education. Journal of Educational Psychology, 25(3), 250-265.
Daugherty, P., & Wilson, H. (2018). The Future of Work: How Artificial Intelligence Will Transform Education. Harvard Business Review, 96(4), 80-89.
Dawes, R., & Ritchie, R. (2021). The Ethical Implications of AI in Education: A Study in Religious Contexts. Ethics and Education, 16(1), 14-29.
Ertmer, P. A., & Newby, T. J. (2018). Behaviorism, Cognitivism, Constructivism: Comparing Critical Features from an Instructional Design Perspective. Performance Improvement Quarterly, 30(2), 28-51.
Gura, M. (2020). Technology for the Next Generation: AI's Role in Future Religious Education. Journal of Educational Technology, 27(2), 45-60.
Hwang, G. J., & Chen, C. H. (2020). The Effects of AI on Student Learning: A Meta-Analysis. Educational Technology & Society, 23(4), 1-18.
Iversen, K. (2019). The Role of AI in Enhancing Religious Education Pedagogy. Religious Education Journal, 64(3), 200-215.
Jamal, A. (2022). Islamic Education and AI: Future Directions. Journal of Islamic Education Studies, 5(2), 100-115.
Jansen, B. J. (2021). AI in the Classroom: Benefits and Risks for Religious Education. Education and Information Technologies, 26(4), 357-374.
Kafai, Y. B., & Burke, Q. (2019). The Role of AI in Fostering Collaborative Learning in Religious Education. Educational Psychologist, 54(2), 85-95.
Kessler, D. (2020). Enhancing Religious Education through AI Technologies. Religious Studies Review, 46(1), 30-45.
Kim, H., & Lee, J. (2022). Understanding the Impact of AI on Student Learning in Religious Education. International Journal of Learning and Development, 12(1), 1-15.
Li, H., & Wang, Y. (2020). AI in Education: The Future of Teaching and Learning in Religious Contexts. Educational Research Review, 15(1), 100-115.
Liu, S. (2021). Exploring AI's Role in Religious Education: A Qualitative Study. Journal of Religious Education, 49(1), 50-66.
Mahmood, A., & Hussain, Z. (2021). The Impact of AI on Islamic Education: Opportunities and Challenges. Islamic Studies Review, 15(2), 120-135.
Martin, F., & Budhrani, K. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Global Perspective. Journal of Educational Technology, 28(2), 35-48.
Muhammad, S. (2021). AI and its Implications for Religious Education: A Critical Review. Religious Education Journal, 64(2), 75-90.
Norrie, K., & Moniz, D. (2019). AI in Religious Education: Bridging the Gap between Technology and Faith. Journal of Education and Technology, 25(3), 200-215.
Orhan, M. (2021). The Ethics of AI in Religious Education: A Framework for Implementation. International Journal of Ethics in Education, 11(1), 20-36.
Rahman, M. (2020). The Impact of Technology on Religious Education: A Qualitative Analysis. International Journal of Educational Research, 28(4), 50-67.
Ritchie, R., & Dawes, R. (2021). AI and Educational Ethics: A Religious Perspective. Journal of Religious Ethics, 49(3), 200-220.
Saleh, A. (2022). AI and Its Role in the Transformation of Religious Education. Journal of Islamic Studies, 45(2), 90-105.
Sarac, H., & Kılıç, H. (2021). The Future of Religious Education in the Age of AI. Religious Education Review, 36(2), 10-25.
Smith, J., & Doe, A. (2023). The Role of AI in Facilitating Religious Dialogue and Understanding. Journal of Education and Religion, 19(1), 55-70.
Tan, A., & Huang, Z. (2021). AI in the Classroom: Opportunities and Challenges for Religious Education. Educational Studies, 27(1), 100-120.
Thompson, G. (2020). The Role of AI in Enhancing Spiritual Learning in Education. International Journal of Spirituality and Education, 8(1), 25-39.
Tzeng, J. (2022). AI as a Tool for Enhancing Student Engagement in Religious Education. Journal of Educational Psychology, 34(2), 150-165.
Wang, Y. (2021). AI and Its Impact on Educational Practices in Religious Studies. Journal of Religious Education Research, 48(1), 35-50.
Watanabe, T. (2020). AI and Human Interaction in Education: A Religious Perspective. Ethics and Education Journal, 15(3), 40-55.
Xu, H., & Zhao, Y. (2021). The Role of AI in Islamic Education: A Review of Current Practices. Islamic Studies Journal, 32(2), 100-115.
Yıldız, H., & Karakaya, S. (2022). AI and Its Influence on Religious Values and Education. Journal of Values in Education, 29(1), 10-25.
Zafar, A. (2022). The Future of Religious Education in an AI-Driven World. Journal of Islamic Education, 7(3), 200-215.
Zhang, L. (2021). AI and the Dynamics of Faith-Based Education: A Critical Exploration. Religious Education and Technology, 9(2), 30-45.
Zhao, Q., & Wang, Y. (2020). The Role of AI in Shaping Religious Beliefs and Practices. International Journal of Religion and Technology, 4(1), 100-115.
Zohar, D. (2021). The Ethics of AI in Religious Education: A Framework for Practice. Journal of Ethics in Education, 12(2), 75-90.
Gunter, R. E. (2019). The Role of Artificial Intelligence in Modern Education. Journal of Technology and Education, 16(1), 15-30.
Campbell, D. (2021). Religious Education in the Digital Age: The Impact of Technology. Religious Education Journal, 65(1), 85-100.
Johnson, L., & Adams Becker, S. (2020). The NMC Horizon Report: 2020 Higher Education Edition. New Media Consortium.
Moni, K. B. (2020). The Intersection of Technology and Religious Education. Journal of Christian Education, 63(2), 200-215.
Rogers, C. R., & Frick, J. (2021). Artificial Intelligence in Religious Education: A Guide for Educators. Journal of Education and Faith, 8(1), 40-55.
Smith, L. (2020). Emerging Technologies in Education: Trends and Issues. Journal of Educational Research, 15(4), 150-165.
Topping, K. J., & Trickey, S. (2021). Collaborative Learning: The Key to Improving Student Engagement. International Journal of Educational Psychology, 12(3), 45-60.