تدوین الگوی مفهومی ارتقا کیفیت عملکرد اعضای هیات علمی
الموضوعات :
ژیلا حیدری نقد علی
1
(استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.)
محمد فرهادی
2
(آموزگار دوره ابتدایی فارس)
محمد جاودانی
3
(استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران)
الکلمات المفتاحية: عضو هیات علمی, کیفیت عملکرد, الگوی مفهومی, دانشگاه فرهنگیان,
ملخص المقالة :
کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی یکی از عوامل کلیدی کیفیت دانشگاه به شمار می رود. ارتقا کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان در بهره گیری بهینه از منابع دانشگاهی و تحقق سند تحول بنیادین و چشم انداز دانشگاه فرهنگیان نقش بسزایی دارد و کیفیت عملکرد را به طور موثر بهبود خواهد بخشید و منجر به ارتقا کیفیت خروجی دانشگاه فرهنگیان (معلمان آینده) خواهد شد. پژوهش حاضر با هدف تدوین الگوی مفهومی برای ارتقای کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان انجام شده است. در این پژوهش از رویکرد پژوهش کیفی نظریه داده بنیاد استفاده گردید و از روش نمونه گیری نظری استفاده شد و درمجموع 15نفر از اعضای هیأت علمی در فرایند مصاحبه نیمه ساختاریافته شرکت نمودند. در انتخاب نمونه از اعضایی استفاده شد که در زمینه موضوع پژوهش دانش و تخصص لازم را دارا باشند،جمع آوری داده ها تا مرحله رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت داده های حاصل از مصاحبه طی مراحل سه گانه کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل گردید، پس از شناسایی عناصر تشکیل دهنده کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی و عوامل مؤثر بر کیفیت عملکرد، الگوی ارتقای کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان تدوین گردید. یافته های پژوهش نشان داد که کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان به عنوان متغیر اصلی پژوهش تحت تأثیر عوامل مختلفی است. این عوامل مشتمل بر 5 مولفه اصلی: موجبات علی(2 مقوله)، راهبردها (2 مقوله)، شرایط محیطی، (6 مقوله)، شرایط میانجی(3 مقوله) و پیامد ها (2 مقوله) در سطح فردی و سازمانی می باشد، که در این پژوهش به تفصیل بیان شده است.
_||_
