واکاوی شایستگی‌های کارآفرینان آموزشی

الموضوعات :

سکینه اشرافی ¹ , حبیب الله نجفی هزارجریبی ²

1 - مربی دانشگاه پیام نور ، تهران، ایران
2 - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ، تهران

تاريخ الإرسال : 27 الخميس , جمادى الثانية, 1439 تاريخ التأكيد : 26 الثلاثاء , رمضان, 1441 تاريخ الإصدار : 27 الإثنين , شعبان, 1441

الکلمات المفتاحية: کارآفرینی, کارآفرینان آموزشی, شایستگی‌های اجرایی, علمی, حرفه‌ای و فردی,

ملخص المقالة :

کارآفرینان آموزشی گروهی از افراد خلاق و نوآور هستند که به دنبال ارائه خدمات جدید، ابزارهای آموزشی جدید و ایجاد مدارس و موسسه­های آموزشی هستند. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی شایستگی­های کارآفرینان آموزشی، به‌منظور ایجاد یک چارچوب مفهومی و توسعه­ی مبانی نظری آن بوده است. این پژوهش از نوع پژوهش­های کیفی است که با استفاده از رویکرد مبتنی بر پدیدارشناسی توصیفی انجام گرفت. مشارکت­کنندگان در این پژوهش شامل 18 نفر از مدیران موسسه­های آموزشی بودند. انتخاب مشارکت­کنندگان بر حسب تجربه و نیز آشنایی کلی با موضوع صورت گرفت. داده­ها به روش مصاحبه، به روش هدایت کلیات و به صورت نیمه ساختاریافته، گردآوری شد و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. روش تحلیل محتوای استقرایی با استفاده از سه سطح باز، محوری و گزینشی بود. یافته­ها نشان داد که نشانگر­های شایستگی­های کارآفرینان آموزشی در قالب ابعاد و مؤلفه­هایی 1- شایستگی‌های اجرایی (مهارت‌های مدیریتی، مهارت‌های اقتصادی و مهارت دیجیتالی)2-شایستگی کارآفرینی 3- شایستگی‌های علمی (دانش حرفه‌ای، دانش عمومی، دانش درباره آموزش و پرورش، دانش درباره بازار کار)4- شایستگی حرفه‌ای (مهارت رشد و توسعه حرفه­ای، مهارت ارتباطی، اخلاق حرفه‌ای 5-شایستگی‌های فردی (ویژگی‌های شخصیتی، شایستگی نگرشی، شایستگی فکری) تبیین و دسته‌بندی شدند.

المصادر:

• Bazargan, A. (2014). An introduction of qualitative and mixed research methods. Tehran: Didar publication. [Persian].


• Borasi, R., & Finnigan, K. (2010). Entrepreneurial attitudes and behaviors that can help prepare successful change-agents in education. The New Educator, 6(1), 1-29.


• Borg, W. R., & Gall, M. D. (1971). Educational research: An introduction. Translate by Ahmad Reza Nasr & et al (2014). Tehran: Samt Publication.[Persian]


• Bresler, L. (2011). Integrating the arts: Educational entrepreneurship in a school setting. Hellenic Journal of Music, Education & Culture, 2(1), 5-17.


• Chand, V. S., & Amin-Choudhury, G. (2006). Teachers and socio-educational entrepreneurship: Competence as a consequence. The Journal of Entrepreneurship, 15(2), 97-114.‏


• Creswell,J. W& Plano Clark,V. L. (2012). Designing and conducting mixed methods research. Translated by Alireza Kiamanesh&Javid Saraei(2010). Tehran:Aeizh Publication.[Persian]


• Creswell,J.W  (2012). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Translated by Hassan Danaee Fard & Hosein Kazemi  (2017).Tehran: Safar Publication.[Persian]


• Dal, M., Elo, J., Leffler, E., Svedberg, G., & Westerberg, M. (2016). Research on pedagogical entrepreneurship–a literature review based on studies from Finland, Iceland and Sweden. Education Inquiry, 7(2), 30036.


• Din, M. (2017). Students as mavericks for change : a model for introducing educational  entrepreneurship training. International Education and Research Journal, 3(2).‏


• European Commission. (2013). Entrepreneurship 2020 Action plan–reigniting the entrepreneurial spirit in Europe.‏


• Eyal, O. (2008). A. two-dimensional model of school entrepreneurship. Educational Planning, 17(3), 28-37.


• Eyal, O., & Inbar, D. E. (2003). “Developing a public school entrepreneurship inventory: Theoretical conceptualization and empirical examination. International Journal of Entrepreneurial Behavior and Research, 9(6), 221-244.


• Haara, F. O., Jenssen, E. S., Fossøy, I., & Ødegård, I. K. R. (2016). The ambiguity of pedagogical entrepreneurship–the state of the art and its challenges. Education Inquiry, 7(2), 29912.


• Hentschke, G. C., & Caldwell, B. J. (2005). Entrepreneurial leadership. In B. Davis (Ed.), The Essentials of School Leadership (pp. 145-159). London: Paul Chapman Educational Publishing.


• Hess, F. M. (2007). The case for educational entrepreneurship: Hard truths about risk, reform, and reinvention. Phi Delta Kappan, 89(1), 21-30.


• Hooman, H. A.(2010) Understanding the Scientific Method in the Behavioral Sciences, Tehran:  11th edition , Samt Publication.[Persian]


• Kuratko, D. F. (2005). The emergence of entrepreneurship education: Development, trends and challenges. Entrepreneurship, Theory and Practice, 29(5), 577–598.


• Leffler, E. (2009). The many faces of entrepreneurship: A discursive battle for the school arena. European Educational Research Journal, 8(1), 104-116.


• Leisey, D. E., & Lavaroni, C. (2000). The educational entrepreneur: Making a difference. Edupreneur Press.‏


• Levin, H. M. (2006, January). Why is educational entrepreneurship so difficult. In Conference on Educational Entrepreneurship at American Enterprise Institute, Washington, DC. effective schools: Educational reform as continuous improvement (pp. 28-42).


• MAN, W. Y. T. (2010). Clarifying the domain of educational entrepreneurship: Implications for studying leadership, innovation and change.


• McGuinn, P. (2006). The policy landscape of educational entrepreneurship. Educational entrepreneurship: Realities, challenges, possibilities, 63-81.‏


• Omer Attali, M., & Yemini, M. (2017). Initiating consensus: stakeholders define entrepreneurship in education. Educational Review, 69(2), 140-157.


• Peltonen, K. (2015). How can teachers’ entrepreneurial competences be developed? A collaborative learning perspective. Education+ Training, 57(5), 492-511.‏


• Polat, H. (2017). Teacher Perceptions on School Administrators' Entrepreneurship Skills. Journal of Education and Practice, 8(12), 90-101.


• Polat, S., & Aktop, E. (2010). Öğretmenlerin duygusal zeka ve örgütsel destek algılarının girişimcilik davranışlarına etkisi. Akademik Bakış Dergisi, 22, 1-20.


• Scanlan, M. (2011). Organizational learning in schools pursuing social justice: fostering educational entrepreneurship and boundary spanning. Scholar-Practitioner Quarterly.


• Schimmel, I. (2013). Entrepreneurial educators: A narrative study examining entrepreneurial educators in launching innovative practices for K-12 schools (Doctoral dissertation, Northeastern University).‏


• Smith, K., Petersen, J. L., & Fund, N. V. (2006). What is educational entrepreneurship. Educational entrepreneurship: Realities, challenges, possibilities, 21-44.


• Teske, P., & Williamson, A. (2006). Entrepreneurs at work. Educational entrepreneurship: Realities, challenges, possibilities, 299.‏


• Wiseman, A. (2014). Internationally comparative approaches to innovation and entrepreneurship in education. In A. Wiseman (Ed.), International education and public sector entrepreneurship: International Perspectives on Education and Society Series, 23 (pp. 3–31).


• Yemini, M., Addi-Raccah, A., & Katarivas, K. (2015). I have a dream: School principals as entrepreneurs. Educational Management Administration & Leadership, 43(4), 526-540.