شناسایی نشانگان کامیابی شغلی معلمان و ارزیابی وضع موجود آن
الموضوعات :
سکینه اشرفی فشی
1
(مربی -دانشگاه پیام نور دلفان)
تاريخ الإرسال : 21 الخميس , ربيع الثاني, 1438
تاريخ التأكيد : 25 الأحد , ربيع الثاني, 1441
تاريخ الإصدار : 25 الجمعة , ربيع الأول, 1441
الکلمات المفتاحية:
کامیابی شغلی,
ویژگی‌های شخصی,
عجین شدن با شغل,
رضایت شغلی و روش آمیخته,
ملخص المقالة :
پژوهش آمیخته حاضر با هدف شناسایی نشانگان کامیابی شغلی معلمان و ارزیابی وضع موجود آن در میان معلمان مدارس شهر خرم‌آباد انجام شده است. در بخش کیفی با کاربست روشهای نمونه‌گیری هدفمند و رویکرد گلوله برفی، 13 نفر از معلمان باتجربه، نمونه و مشهور که بنا بر گزارش والدین و مدیران می‌توان آن‌ها را کامیاب تلقی نمود، انتخاب و مورد مصاحبه قرار گرفتند. با استفاده از روش تحلیل محتوا و کدگذاری مصاحبهها، 37 نشانگر در 3 بعد شناسایی شد. در بخش کمی این پژوهش با استفاده از نشانگرهای شناسایی شده پرسشنامه‌ای با روایی محتوایی تأیید شده و پایایی مناسب (آلفای کرونباخ بالاتر از 7/.) تدوین شد و توسط 325 معلمی که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقهای انتخاب شده بودند، تکمیل گردید. از طریق تحلیل عاملی اکتشافی 37 نشانگر شناسایی‌شده در 3 بعد (ویژگی‌های شخصی، عجین شدن با شغل و رضایت شغلی) طبقهبندی شد. در مرحله بعد همان‌طور که نتایج آزمون (T تک نمونه‌ای) نشان داد، معلمان کامیابی شغلی معناداری را تجربه کردهاند و هر سه عامل کامیابی شغلی آن‌ها متوسط به بالا ارزیابی شد. این پژوهش کامیابی شغلی معلمان را مورد بررسی قرار میدهد و متغیر و پرسشنامه کامیابی شغلی معلمان را به پژوهشگران علاقهمند پیشنهاد میکند. در پایان، در مورد یافتهها بحث شده است.
المصادر:
Abid, G., Zahra, I., & Ahmed, A. (2015). Mediated mechanism of thriving at work between perceived organization support, innovative work behavior and turnover intention. Pakistan Journal of Commerce and Social Sciences, 9(3), 982-998.
Bazargan, A. (1387/2009). An introduction of qualitative and mixed research methods. Tehran: Didar publication. [Persian]
Borghans, L., Duckworth, A. L., Heckman, J. J., & ter Weel, B. (2008). The economics and psychology of personality traits. Journal of Human Resources, 43(4), 972–1059.
Carmeli, A., & Spreitzer, G. M. (2009). Trust, connectivity, and thriving: Implications for innovative behaviors at work. The Journal of Creative Behavior, 43(3), 169-191.
Chen, J. (2010). Chinese middle school teacher job satisfaction and its relationships with teacher moving. Asia Pacific Education Review, 11(3), 263-272.
Chia, S. (2013). A Study of Relationship among Police officers’ Personality Traits, Job Characteristics, and Job Satisfaction: The Case of Kaohsiung City Police Department.
Creswell,J. W& Plano Clark,V. L. (2007). Designing and conducting mixed methods research. Translated by Alireza Kiamanesh&Javid Saraei(2010). Tehran:Aeizh Publication.[Persian]
Dutton, J. E., & Glynn, M. A. (2008). Positive organizational scholarship. The SAGE handbook of organizational behavior, 1, 693-712.
Freude, G., Seibt, R., Pech, E., & Ullsperger, P. (2005, June). Assessment of work ability and vitality—a study of teachers of different age groups. In International Congress Series, 1280, 270-274.
Harris, D. N., & Sass, T. R. (2014). Skills, productivity and the evaluation of teacher performance. Economics of Education Review, 40, 183-204
Hersey, P., & Blanchard, K. H. (1993). Management of organizational behavior(Utilizing human resources), Translated by Ali Alagheband(2015).Tehran: Amirkabir Publication.[Persian]
Kira, M., & Balkin, D. B. (2014). Interactions between work and identities: Thriving, withering, or redefining the self?. Human Resource Management Review, 24(2), 131-143.
Levene, R. A. (2015). Positive Psychology At Work: Psychological Capital and Thriving as Pathways to Employee Engagement.
Liu, J., & Bern-Klug, M. (2013). Nursing home social services directors who report thriving at work. Journal of gerontological social work, 56(2), 127-145.
Locke, E. A. (1976). The nature and causes of job satisfaction. Handbook of industrial and organizational psichology. The nature and causes of job satisfaction: Handbook of industrial and organizational psichology.
Maslach, C. (2003). Job burnout new directions in research and intervention. Current directions in psychological science, 12(5), 189-192.
Meijer, P. C., Korthagen, F. A., & Vasalos, A. (2009). Supporting presence in teacher education: The connection between the personal and professional aspects of teaching. Teaching and Teacher Education, 25(2), 297-308.
Neves, A. C. (2009). A Holistic Approach to the Ontario Curriculum: Moving to a More Coherent Curriculum (phd thesis , University of Toronto).
Niessen, C., Sonnentag, S., & Sach, F. (2012). Thriving at work—A diary study. Journal of Organizational Behavior, 33(4), 468-487.
Paterson, T. A., Luthans, F., & Jeung, W. (2014). Thriving at work: Impact of psychological capital and supervisor support. Journal of Organizational Behavior, 35(3), 434-446
Porath, C., Spreitzer, G., & Gibson, C. (2008). Antecedents and consequences of thriving at work across six organizations. In A paper presented at the 2008 Academy of Management Meeting in Anaheim, CA.
Porath, C., Spreitzer, G., Gibson, C., & Garnett, F. G. (2012). Thriving at work: Toward its measurement, construct validation, and theoretical refinement. Journal of Organizational Behavior, 33(2), 250-275.
Saam, A. E., & Ghaempour, M. A. (2011). Assessing Social Status of Teachers among Pre-university Students of Qom City between 2003 and 2004. journal of social development studies (jisds),3(4), 77-87.[Persian]
Schaufeli, W. B., & Bakker, A. B. (2004). Job demands, job resources, and their relationship with burnout and engagement: A multi‐sample study. Journal of organizational Behavior, 25(3), 293-315.
Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2011). Teacher job satisfaction and motivation to leave the teaching profession: Relations with school context, feeling of belonging, and emotional exhaustion. Teaching and teacher education, 27(6), 1029-1038.
Spreitzer, G. M., & Sutcliffe, K. M. (2007). Thriving in organizations. Positive organizational behavior, 74-85.
Spreitzer, G., Porath, C. L., & Gibson, C. B. (2012). Toward human sustainability: How to enable more thriving at work. Organizational Dynamics, 41(2), 155-162.
Spreitzer, G., Sutcliffe, K., Dutton, J., Sonenshein, S., & Grant, A. M. (2005). A socially embedded model of thriving at work. Organization science, 16(5), 537-549.
Taneva, S., & Arnold, J. (2015). Hanging on or bowling along? Thriving, surviving and performing in late career.
Visser, C. F. (2012). How the Solution-Focusedness of Coaches is Related to Their Thriving at Work.
Wallace, J. C., Butts, M. M., Johnson, P. D., Stevens, F. G., & Smith, M. B. (2016). A multilevel model of employee innovation: Understanding the effects of regulatory focus, thriving, and employee involvement climate. Journal of Management, 42(4), 982-1004.
Warr, P. (2011). Work, happiness, and unhappiness. Psychology Press.
West, C. (2013). The 6 Keys to Teacher Engagement: Unlocking the Doors to Top Teacher Performance. Routledge.
Woo, V. C. Y. (2015). Thriving in Transition: Cognitive, Social and Behavioral Resources at a time of change (phd thesis, Case Western Reserve University.(
_||_
