اثربخشی آموزش مهارتهای مدیریت کودک به مادران در کاهش علایم بیش فعالی- کمبود توجه

الموضوعات :

هادی پردل ¹ (کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه تبریز)
مجید محمود علیلو ² (دپارتمان روان شناسی بالینی، دانشگاه تبریز)
آذر تاجور ³ (کارشناس ارشد مدیریت آموزشی)
مریم حجازی ⁴ (دبیر آموزش و پرورش)

تاريخ الإرسال : 10 الأربعاء , شوال, 1435 تاريخ التأكيد : 10 الأربعاء , شوال, 1435 تاريخ الإصدار : 08 الجمعة , صفر, 1434

الکلمات المفتاحية: اختلال نقص توجه و بیش فعالی, مهارت های مدیریت کودک, والدین,

ملخص المقالة :

اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اختلالی است که در دوره ی کودکی ظاهر می شود و مشکلات متعددی را برای خانواده ها به همراه می آورد. هدف پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش های مدیریت کودک به مادران در کاهش علایم اختلال نقص توجه و بیش فعالی کودکان آنها بود. بدین منظور، طی یک پژوهش نیمه پژوهشی با پیش آزمون و پس آزمون و گمارش تصادفی، 24 نفر از مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش کاربندی شدند. مادران گروه آزمایش، 9 جلسه ی آموزش مهارت های مدیریت کودک را دریافت کردند. قبل و بعد از اجرای مداخله، هر دو گروه با استفاده از مصاحبه ی بالینی و مقیاس سنجش اختلال نقص توجه و بیش فعالی کودکان، در مورد فرزندانشان مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که آموزش مهارت های مدیریت کودک موجب کاهش نشانه های بیش فعالی و تکانش گری شده اما روی نقص توجه تاثیری نداشته است.با توجه به مشخص شدن اثر بخشی این برنامه ی آموزشی می توان آن را در سطح جامعه در جهت رفع ضعف مهارت های مادران در برخورد با کودکانشان و در راستای برنامه های پیشگیرانه به کار برد