اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی بارش مغزی بر یادگیری، روحیه رقابت – همکاری و نگرش‌های صمیمانه دانش‌آموزان شهرستان کرمانشاه
الموضوعات :
سید حامد فیض جوادیان
1
,
فاطمه رجبی
2
,
بهروز رحمانی فرد
3
1 - گروه آمار، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
2 - گروه علوم تربیتی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
3 - گروه علوم تربیتی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
الکلمات المفتاحية: آموزش, بارش مغزی, یادگیری, رقابت - همکاری, نگرش‌های صمیمانه,
ملخص المقالة :
پژوهش حاضر با هدف مطالعه تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی تدریس بارش مغزی بر میزان یادگیری، روحیه‌ی رقابت – همکاری و نگرش‌های صمیمانه دانش‌آموزان سه مقطع تحصیلی شهرستان کرمانشاه انجام شد. این پژوهش به روش شبه آزمایشی با طرح گروه شاهد – گروه آزمایش صورت گرفت. جامعه آماری در این تحقیق تمامی دانش‌آموزان دوره ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم شهرستان کرمانشاه که در سال تحصیلی 1403- 1402 مشغول به تحصیل می‌باشند را شامل می‌شود که تعداد آن‌ها 177684 نفر بوده و از این میان تعداد 384 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای سه مرحله‌ای، به عنوان نمونه انتخاب شدند. 179 نفر به شیوه سنتی و 205 نفر به شیوه بارش مغزی در طی 10 جلسه مورد آزمایش قرار گرفتند. سپس از هر دو گروه شاهد و آزمایش به منظور تحلیل داده‌ها آزمون مقایسه میانگین¬های دو نمونه مستقل (Two Independent sample T-test) به عمل آمد. داده‌های حاصل از این آزمون در نرم‌افزار SPSS مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته‌های پژوهش نشان داد که الگوی تدریس بارش مغزی بر میزان یادگیری، روحیه‌ی رقابت – همکاری و نگرش‌های صمیمانه دانش‌آموزان تاثیر مطلوب و معناداری دارد.
Amini, Shirin, and Zarekani, Elham (2017). The effectiveness of cooperative teaching on the development of students' social skills. The third national conference of modern studies and researches in the field of educational sciences and psychology of Iran. (in Persian)
Anderson, J.R. Reder, L.M. (1979). Levels of processing in human memory. A elaborative processing explanation of depth of processing: in craik ,F. M. (ed). Hillsdale, NY: Erlbaum.
Birami, Mansour, and Moradi, Alireza (2006). The effect of social skills training on students' social competence (Felner's model). Tabriz University Psychology Scientific Research Quarterly, 1(4). (in Persian)
Cooper S, Cant R, Porter J. (2013), Rating medical emergency teamwork performance: Development of the team Emergency AssessmentMeasure (TEAM). Resuscitation; 81:446 - 452.
Fazlikhani, Manouchehr (2016). The joy of learning: active and exploratory approaches and methods in education/research, Tehran: Madrasah.(in Persian)
Gibson, C.B., Porath, C.L., Benson, G.S., & Lawler, E.E. (2016). What results when firms implement practices: The differential relationship between specificpractices, firm financial performance, customerservice, and quality. Journal of Applied psychology, 92, 1467 - 1480
Green, V. A. , & Rechis, R. (2006). Children’ cooperative and competitive interactions in limited resource situation: A literature review. Journal of applied developmental psychology, 27(1), 42 – 59.
Madan Dararani, Abbas, and Kakia, Lida (2008). Investigating creativity in female students based on the evaluation of the effectiveness of guided exploration and brainstorming methods, Master of Comparative and International Education. (in Persian)
Mehromhammadi, Mahmoud (2019). Increasing creativity with new methods of brainstorming and innovation, Tehran: Arman Danesh. (in Persian)
Mirzaian, Afshin (2003). The effectiveness of two exploratory and guided brainstorming methods in increasing the creativity of third-year male students of middle school in Borujen city. Master's thesis, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabatabai University. (in Persian)
Momeni Mahmoui, Hossein (2014). The effectiveness of brainstorming cooperative education method on self-concept, attitude towards school and academic progress of experimental science course of sixth grade male students. Second National Conference on Psychology and Behavioral Sciences, 17-17. (in Persian)
Rouhani, Farhad, Azizi, Shilan, and Hashemzadeh, Hossein (2019). Examining education based on the brainstorming method on students' problem solving ability, the fifth national conference of professional research in psychology and counseling with an approach from the teacher's point of view. Retrieved from the website https://civilica.com/doc/1927877. (in Persian)
Safari, Ali, Amani, Vahid and Oli, Ismail (2023, spring). The effectiveness of the brainstorming method compared to the lecture method in learning 10th grade chemistry. Paper presented at the National Conference on Research in Chemistry Education 2023. Retrieved from the website https://civilica.com/doc/1721741. (in Persian)
Shabani, Hassan (2004). Education skills, 18th edition-Tehran, Somit Publications.(in Persian)
Tekori, Maryam, and Karima Bibi Eskandari (2023, April). Investigating the effect of brainstorming in the classroom on students' attention and learning. Paper presented at the International Conference on Humanities, Educational Sciences, Law and Social Sciences 2023 in Turkey, Izmir. Retrieved from website https://civilica.com/doc/1680640. (in Persian)
Veisi, Sarveh, and Khodakarmi, Jila (2022). A comparative study of the effectiveness of idea search (scamper), brainstorming and traditional methods in changing the level of creative self-concept. Afaq Monthly Journal of Human Sciences, Year 6, Number 71. Retrieved from the website https://www.magiran.ir/view/fa/articlepage/2039616. (in Persian)
Yazdani, Bahar, Yazdani, Delnia, Salvati, Sonia and Amini, Mehri (2019). Investigation of education based on the brainstorming teaching method on the development of creativity of elementary students, National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling on the Use of New Achievements in Educational and Behavioral Sciences "From the Teacher's Point of View", Minab. Retrieved from the website https://civilica.com/doc/1927877. (in Persian)
