بررسی سطح روحیه معلمان مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان آباده

الموضوعات :

مرضیه حیدری ¹ (عضو هیات علمی)
سعید رجایی پور ² (عضو هیات علمی)

تاريخ الإرسال : 24 الإثنين , ذو الحجة, 1429 تاريخ التأكيد : 06 الأحد , صفر, 1430 تاريخ الإصدار : 13 الثلاثاء , ربيع الأول, 1430

الکلمات المفتاحية: معلمان, رضایت شغلی, ارتباطات, واژه‌های کلیدی: روحیه, همکاری, موقعیت اجتماعی,

ملخص المقالة :

چکیده: هدف این پژوهش بررسی سطح روحیه معلمان و دبیران مدارس آباده می‎باشد. در این راستا، سؤالاتی در قالب ابعاد دهگانه روحیه (ارتباطات مؤثر بین معلمان و مدیران، رضایت شغلی، تشریک مساعی، رفاه اقتصادی، حجم کارآموزشی، مسایل برنامه درسی، موقعیت اجتماعی، حمایت جامعه از آموزش و پرورش، خدمات و تسهیلات آموزشی و فشارهای اولیای منطقه) از نظر معلمان و دبیران و با توجه به متغیرهایی مثل جنسیت، میزان تحصیلات، سنوات خدمت و دوره تحصیلی تدوین گردید. روش پژوهش مورد استفاده توصیفی- پیمایشی وجامعه‎ی آماری این پژوهش همه‎ی معلمان و دبیران مدارس شهرستان آباده می‎باشد که با روش نمونه‎گیری طبقه‎ای متناسب با حجم تعداد 200 نفر نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه‎گیری یک پرسشنامه 100 سؤالی اقتباس شده از بنتلی و ریمپل (1970) بود که به‎وسیله آن سطح روحیه معلمان اندازه‎گیری شد. در تجزیه و تحلیل داده‎ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمونهای t تک متغیره، تحلیل واریانس چند متغیره و فریدمن) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که روحیه معلمان و دبیران در ابعاد (ارتباطات، رضایت شغلی، تشریک مساعی، مسایل برنامه درسی، خدمات و تسهیلات آموزشی، حجم کار آموزشی و فشارهای اولیای منطقه) بالا و در سایر ابعاد پایین بوده است. همچنین روحیه معلمان و دبیران زن در ابعاد فوق جزو حجم کار آموزشی در مقایسه با معلمان و دبیران مرد بالاتر بوده است و از نظر سنوات خدمت علاوه بر دو بعد فوق در بعد فشارهای منطقه بر معلمان نیز تفاوت معنی‎دار بود. علاوه بر این بین سطح روحیه معلمان دوره‎های مختلف تحصیلی در ابعاد ارتباطات، حجم کار آموزشی، مسایل برنامه درسی، موقعیت اجتماعی، حمایت جامعه از آموزش و پرورش و خدمات و تسهیلات آموزشی تفاوت معنی‎دار وجود داشت.

المصادر:

منابع فارسی

• اجاقی، ع. (1377). بررسی رابطه بین جوسازمانی و روحیه دبیران مدارس متوسطه دولتی شهر ملایر. پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.


• اسمیت، ف.جی (1370). ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی. (محمدرضا بهرنگی، مترجم). تهران: مترجمی.


• امیر سلیمانی، م. (1351). بررسی علل ضعف روحیه معلمان مدارس متوسطه منطقه 5 تهران. پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.


• بسطامی، ح. (1374). بررسی عوامل مؤثر در روحیه و روابط آن با عملکرد کارکنان شرکت زغال سنگ البرز شرقی-شاهرود. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید بهشتی.


• پرهیزگار، ک. (1368). روابط انسانی در مدیریت. چاپ سوم. تهران: انتشارات خوشه.


• جعفری، ر. (1370). روحیه و رضایت از کار. مقاله‎هایی درباره رفتار سازمانی و انگیزش. تهران: انتشارات مرکز آموزش مدیریت دولتی.


• خیاطان مصطفوی، ف. (1377). بررسی عوامل مؤثر بر افزایش روحیه از دیدگاه مدیران، دبیران وکارمندان آموزشیدبیرستان دخترانه شهر اصفهان. پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان.


• رازقی، ع. (1367). نقش تخصص و ارتباط آن با انگیزش و روحیه سازمانی در بانک مرکزی جمهوریاسلامی ایران. پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.


• سرمد، ز.؛  بازرگان، ع.؛ و حجازی، ا. (1380). روش‎های تحقیق در علوم رفتاری. تهران: انتشارات آگاه.


• شریعت پناهی،  هـ . (1356). بررسی عوامل انگیزشی و روحیه کارکنان سازمان‎های وابسته به وزارتتعاون و  امور روستاها. پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران. 


• شکیبا مقدم، ن. (1367). بررسی رابطه روحیه و کارایی در پرسنل ستادهای ناجا. پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.


• عسگریان، م. (1370). مدیریت نیروی انسانی. تهران: جهاد دانشگاهی تربیت معلم.


• عطافر، ع. (1371). روحیه نیروی انسانی و رابطه آن با بهره‎وری. مجله دانشکده علوم اداری و اقتصاد. سال ششم. شماره اول و دوم، صص 47-44  .


• کاشانیان. م. ( 1370). تأثیر روحیه در کار. مقاله‎هایی درباره مبانی رفتار سازمانی و انگیزش. چاپ اول. تهران: انتشارات مرکز آموزش مدریت دولتی.


• لی فام، ج.؛ و هووئه، ج. (1380). مدیریت مدارس.(محمدعلی نایلی، مترجم). اهواز: انتشارات دانشگاه شهید چمران.


• محمدی، م. (1377). رابطه میزان مشارکت کارکنان در فرایند تصمیم‎گیری با روحیه آنان درمدارس متوسطهشهرستان رشت. پایان‎نامه کارشناسی ارشد، مرکز آموزش مدیریت دولتی استان گیلان.


• معزی، ا. (1351). بررسی روحیه کارکنان وزارت کشور. پایان‎نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.


• وایلز، ک. (1376). مدیریت و رهبری آموزشی. (محمدعلی طوسی، مترجم). چاپ پنجم. تهران: انتشارات مرکز آموزش مدیریت دولتی.

 

منابع انگلیسی

• Bentley, R. R. & Rempel, A. M. (1970). Purdue Teacher Opinionnaire. Lafayette, IN: Purdue Research Foundation, Purdue University.


• Bentley, R. R. & Rempel, A. M. (1980). Manual For the Purdue Teacher Opinionnaire. West Lafyette, Indiana: The University Book Store.


• Hoy, W. K.;  Tarter, J. & Kottkamp, R. B. (1993). Open  Schools and Healthy Schools, Measuring Organizational  Climate. Sage Publications. The International Professional Publisher, New Burypark, London.


• Lumsden, L. (1998). Teacher Morale.Eric Clearinghouse on Educational Management. University of Oregon, Eugene, OR.


• Melenyzer, B. J. & Wilkinson, T. (1994). Empowring the School-Community. Atlanta, GA. ERIC Record .No, ED  398191.


• Potter, L. (1995). How to Improve Teacher Morale. Reston, VA. ERIC Record.No، Ed 380911


• Roethlisberger, F. J. (1950). Management and the worker. Harward University Press .