اعتبارسنجی مدل استقرار مدیریت ناب در آموزش و پرورش از نظر متخصصان

الموضوعات :

سمانه قلی مسگرها ¹ (دانشجوی دکتری،گروه مدیریت آموزشی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی،کرج، ایران)
رمضان جهانیان ² (دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی،کرج، ایران)
مهتاب سلیمی ³ (استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی،کرج، ایران)

تاريخ الإرسال : 12 الثلاثاء , صفر, 1442 تاريخ التأكيد : 03 السبت , جمادى الثانية, 1442 تاريخ الإصدار : 10 السبت , شوال, 1442

الکلمات المفتاحية: آموزش و پرورش, مدل, اعتبار سنجی, مدیریت ناب, خبرگان و متخصصان,

ملخص المقالة :

مدیریت ناب رویکرد نوین جهت بهبود عملکرد سازمان ها می باشد، مدیریت ناب با حداقل سازی هزینه ها حرکت به سوی بهره وری و تعالی سازمانی را فراهم می کند. از رویکرد مدیریت ناب در سازمان های تولیدی برای بهره وری و تعالی سازمانی بهره بسیار گرفته شده است ولی متاسفانه در حوزه سازمان های خدماتی به ویژه سازمان های آموزشی در ایران تحقیقات اندکی انجام شده است. در این مقاله مدل پیشنهادی استقرار مدیریت ناب متناسب با آموزش و پرورش که از هفت مولفه : مدیریت و رهبری، ساختار، منابع انسانی، ارتباطات، تکنولوژی، فرایند و فرهنگ سازمانی تشکیل گردیده است مورد اعتبارسنجی از نظر متخصصان قرار می گیرد.این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا از نوع پیمایشی است و همچنین از نظر نوع و شیوه گردآوری و تحلیل داده ها در زمره پژوهش های کمی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را متخصصان و خبرگان حوزه مدیریت آموزش به تعداد 20 نفر می باشد که با روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه محقق ساخته با آلفای کرونباخ 0.75 بود. نتایج نشان داد مدل استقرار مدیریت ناب در آموزش و پرورش اعتبار مناسبی دارد.