تأثیر آموزش موسیقی در مهارتهای پایه ریاضی کودکان پیشدبستان
الموضوعات :
سیدنبی االله قاسم تبار
1
(کارشناس ارشد آموزش و پرورش پیشدبستان)
فرخنده مفیدی
2
(استاد دانشگاه علامه طباطبایی)
علی زاده محمدی
3
(استادیار پژوهشکده خانواده
دانشگاه شهید بهشتی)
سیدعبداا قاسم تبار
4
(کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی)
الکلمات المفتاحية: موسیقی ارف, مهارتهای پایه ریاضی, یادگیری, کودکان پیش دبستان,
ملخص المقالة :
این پژوهش با شناخت بررسی تأثیر آموزش موسیقی اُرف در یادگیری مهار¬تهای پایه ریاضی کودکان پیش¬دبستانی انجام شد. با استفاده از روش نمونه بـرداری در دسترس،30 کودک 5 ساله (16 دختر و 14 پسر) که دامنه هوش آنها بین 110 تا 130 قرار داشت، انتخاب شدند و در دو گروه مداخله و گواه مورد بررسی قرار گرفتند. به اعضای گروه مداخله به مدت3 ماه، هفته‌ای یک جلسه دو ساعته، موسیقی اُرف آموزش داده شد. سپس، در هر دو گروه، آزمون سنجـش مهارتهای پایه ریاضی کودکان (کهن‌صدق، 1376) اجـرا شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش موسیقی اُرف، توانایـی مهارتهای طبقه‌بنـدی کردن، تشخیص شباهتها و تفاوتها، نگهداری ذهنی عدد و هندسة کودکان پیش دبستانی را افزایش می‌دهد. در مورد مهارت ردیف‌کردن بین دو گروه تفاوت معنادار وجود نداشت. در نهایت، تأثیر آموزش موسیقی در یادگیری مهارتهای پایه ریاضی کودکان مورد بحث قرار گرفت.
