تحلیل عاملی تاییدی مدل انگیزش خدمات عمومی در بخش آموزش عالی

محورهای موضوعی : فصلنامه منابع انسانی تحول آفرین

محمد رضا لطف اله همدانی ¹ , احمد ودادی ² , کاوه تیمورنژاد ³

1 - گروه مدیریت دولتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 - گروه مدیریت دولتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3 - گروه مدیریت دولتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

تاریخ دریافت : 1402/03/29 تاریخ پذیرش : 1402/05/15 تاریخ انتشار : 1402/05/30

کلید واژه: آموزش عالی, تحلیل عاملی تاییدی, انگیزش خدمات عمومی,

چکیده مقاله :

چکیده زمینه و هدف: اهمیت فزاینده موضوع انگیزش خدمات عمومی در سه دهه گذشته سبب کاربرد بیشتر آن در حوزه مدیریت منابع انسانی شده است. هدف این پژوهش، تحلیل عاملی تاییدی مدل انگیزش خدمات عمومی در بخش آموزش عالی می باشد. روش بررسی: این پژوهش از منظر روش شناسی، یک پژوهش آمیخته است. به روش کیفی فراترکیب، مدل تببین و ارائه گردید. در بخش کمی، جامعه مورد بررسی شامل اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی بود که حجم نمونه از طریق فرمول کلاین 200 نفر و نمونه گیری بصورت تصادفی ساده انجام شد. با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، اطلاعات جمع آوری و توسط نرم افزار Smart-PLS اعتبار بیرونی و درونی مدل مورد بررسی قرارگرفت. یافته‌ها: یافته ها نشان داد انگیزش خدمات عمومی در بخش آموزش عالی یک سازه چند بعدی شامل ابعاد محیطی، ارزشی و رفتاری- اجتماعی می باشد. در مدل بیرونی، پایایی ترکیبی و روایی همگرا تاییدگردید و در تحلیل عاملی مرتبه اول بارهای عاملی تمام شاخص ها بالای 4/0 برآورد شد. یافته های تحلیل عاملی مرتبه دوم در مدل بیرونی نشان داد ضرایب تمام مسیرها معنادار بوده و ارتباط عِلی ابعاد ومولفه ها تایید گردید. نتیجه گیری: مدل پژوهش در قالب یک سازه چندبعدی، چارچوب مفیدی برای درک ماهیت انگیزش خدمات عمومی منابع انسانی در بخش آموزش عالی برای مسئولان، مدیران و متخصصان این حوزه فراهم می‌کند.

چکیده انگلیسی:

Abstract Background and purpose: The increasing importance of public service motivation in the past three decades has led to its greater use in the field of human resource management. The purpose of this research is confirmatory factor analysis of public service motivation model in higher education sector. Research method: This research is a mixed research from the methodological point of view. The model was explained and presented using the meta-composite qualitative method. In the quantitative part, the studied population included the faculty members of Islamic Azad University, central Tehran branch, and the sample size was 200 people using Klein's formula and simple random sampling was done. By using a researcher-made questionnaire, the data was collected and the external and internal validity of the model was examined by Smart-PLS software. Findings: The findings showed that the motivation of public services in the higher education sector is a multi-dimensional structure including environmental, value and behavioral-social dimensions. In the external model, composite reliability and convergent validity were confirmed, and in the first-order factor analysis, the factor loadings of all indicators were estimated above 0.4. The findings of the second-order factor analysis in the external model showed that the coefficients of all paths were significant and the causal relationship of dimensions and components was confirmed. Conclusion: The research model in the form of a multidimensional structure provides a useful framework for understanding the nature of the motivation of public human resources services in the higher education sector for officials, managers and specialists in this field.