شناسایی و تحلیل مولفه های هوش استراتژیک با تاکید بر نقش مهارت های اشتغال زا در مراکز آموزش عالی

محورهای موضوعی : امنیت غذایی

آیناز زیادلو ¹ , نگین جباری ² , کیومرث نیازآذری ³

1 - دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران
2 - استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران (عهده‌دار مکاتبات)
3 - استاد، گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

تاریخ دریافت : 1400/05/30 تاریخ پذیرش : 1400/10/30 تاریخ انتشار : 1401/06/01

کلید واژه: مراکز آموزش عالی, اشتغال‌زایی, هوش استراتژیک, اساتید دانشگاه,

چکیده مقاله :

مطالعه حاضر با هدف مدل‌سازی مولفه‌های هوش استراتژیک با تاکید بر نقش مهارت‌های اشتغال‌زا در مراکز آموزش عالی طراحی شد. برای این منظور از روش آمیخته مبتنی بر مطالعات کیفی-کمی استفاده گردید. جامعه آماری در بخش کیفی برای انجام مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته مرتبط با نظریه برخاسته از داده‌ها شامل اساتید دانشگاه‌های استان گلستان و در بخش کمی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخت متشکل از اساتید دانشگاه‌های شهر گرگان بود. تحلیل داده‌ها در بخش کیفی از روش گراندد تئوری مبتنی بر نظریه استراوس-کوربین و در بخش کمی از مدل‌یابی معادلات ساختاری و نرم‌افزار LISREL استفاده شد. بر اساس یافته‌های کیفی عمده‌ترین مهارت‌های سازمانی اشتغال‌زا در مراکز آموزش عالی استان عبارتند از ارتباطی، کار تیمی، فناوری اطلاعات، مدیریت، حل مساله، برنامه‌ریزی و یادگیری. نتایج تحلیل با روش مدل معادلات ساختاری نمایان ساخت که مهارت‌های سازمانی و هوش استراتژیک تاثیر مثبت-معناداری بر اشتغال‌زایی مراکز آموزش عالی گرگان دارند. هوش استراتژیک نیز به سه مولفه اصلی مدیریت استراتژیک، هوشمندی مرتبط با سایر دانشگاه‌ها و هوشمندی محیطی قابل افراز است. برای اعتبارسنجی مدل از پرسشنامه‌ای با طیف لیکرت پنج درجه استفاده شد. روایی پرسشنامه با محاسبه شاخص CVR تایید گردید و آلفای کرونباخ تمامی ابعاد نیز بالای 7/0 بدست آمد.

چکیده انگلیسی:

The aim of the study was to model the components of strategic intelligence with an emphasis on the role of job-creating skills in higher education centers (HEC). For this purpose, a mixed-method based on qualitative-quantitative studies was used. The statistical population in the qualitative part for conducting semi-structured interviews related to data theory including professors of Golestan universities, and in the quantitative part using a researcher-made questionnaire consisting of professors of Gorgan universities. Data analysis in the qualitative part used the grounded theory method based on Strauss-Corbin theory and in the quantitative part structural equation modeling and LISREL software was used. Based on qualitative findings, the most important organizational skills that create employment in the HEC of the province are communication, teamwork, information technology, management, problem-solving, planning, and learning. The results of the analysis using the structural equation model method showed that organizational skills and strategic intelligence have a positive-significant effect on employment in Gorgan HEC. Strategic intelligence can be divided into three main components: strategic management, intelligence related to other universities, and environmental intelligence. The validity of the questionnaire was confirmed by calculating the CVR index and Cronbach's alpha of all dimensions was above 0.7.