فهرست مقالات Pedagogical Content

• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  1 - Assessing Language Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): EFL Students’ Perspectives
  Jalil Fathi Saman Yousefifard
  10.30486/relp.2019.665888
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  2 - Tracking Modifications of Iranian EFL Teachers’ Pedagogical Beliefs in Interaction between a Pre-Service Teacher Training Program and Teaching Practices
  Parisa Etela Hossein Saadabadi Motlagh Saeed Yazdani
  10.30486/relp.2023.1977663.1432
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  3 - صلاحیت‌های دانشی و پداگوژیک معلمان
  ابراهیم اصابت طبری محمد نوربان کیومرث دمساز
  10.30486/jsre.2022.1913797.1763
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  4 - سنتزپژوهی مؤلفه‌های دانش محتوایی - تربیتی (pck) معلمان علوم: ارائۀ الگوی مفهومی
  طیبه نعمتی جواد کیهان جهانگیر یاری حاج عطالو
  10.30486/jsre.2022.1942179.2005
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  5 - Pedagogical Content Knowledge and Emergentism: Making the Case for the Philosophical and the Aesthetic
  Rouhollah Aghasaleh
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  6 - Does the Latest English Language Teacher Education Curriculum Develop Student Teachers’ Professional Competencies?
  Mohammad Ranjbari Hossein Heidari Tabrizi Akbar Afghari
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  7 - Investigating the Level of TPACK among Iranian EFL Teachers in Relation to their Educational Background and Teaching Experience
  Afshin Mansouri Qadikolaei Amir Marzban Ebrahim Fakhri Alamdari
  10.71664/jals.2024.2310-1116/
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  8 - Effects of TPACK-Based Blended Learning on Iranian EFL Teachers’ Reflection and Critical Thinking
  Mojgan Barekat Amin Naeimi Ashraf Haji Meibodi
  https://doi.org/10.71755/ttlt.2024.1047402
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  9 - تحلیلی بر میزان تناسب بین روش¬های تدریس علوم ¬تجربی آموزگاران دوره ابتدایی از منظر میزان توجه به دانش محتوایی – تربیتی(pck): پژوهش انتقادی
  نوشین گشمردی سید محمد سیدکلان
  10.30486/JSRE.2024.2001061.3648
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  10 - Teachers Noticing Quality of Pedagogical Content Knowledge Based on Technological Integration of KARDS: A Qualitative Investigation
  Farzaneh Rahimzadeh Ahmad Mohseni Ghafour Rezaie