فرا تحلیل مطالعات انجام شده مردم شناسی فرهنگی و آموزش و نقش آن در توسعه زنان ایران
محورهای موضوعی : پژوهش های اجتماعی
مرضیه گرجی
1
(. گروه علوم اجتماعی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی چالوس،ایران، margorji@yahoo.com)
کلید واژه: توسعه, فرهنگ, ارزش, واژه گان کلیدی : مردم شناسی, فرا تحلیل, اموزش,
چکیده مقاله :
چکیده ارزش یکی از محوری ترین مفاهیمی است که در علوم اجتماعی و مردم شناسی مطرح است. بنابر این اگر فرهنگ وآموزش ارزشها در زنان تغییر یابد در نهایت موجب ارتقأ و توسعه زنان می شود. هدف از تحقیق حاضر، پژوهش در حوزه فرهنگ وآموزش و ارزشها ی اجتماعی زنان است و نقشی که این متغییر ها در توسعه زنان دارد . روش تحقیق حاضر فرا تحلیلی و توصیفی است. که در بخش اول ارزیابی تئوریک و روش تحقیقات مطالعه شده است . بخش دوم طبقه بندی و جمع بندی تحقیقات با متغیرهای موضوع تحقیق صورت گرفته است. برای این منظور بیشاز 29 مقاله در نظر گرفته شده است. ابتدا مهمترین متغیرهای تاثیر گذار و سپس متغییر متوسط در تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که متغیر نفوذ فرهنگ، ارزش ها، هویت، سن، تحصیل، نظام آموزش، رسانه، خانواده به عنوان تاثیر توسعه در بعد مشارکت فرهنگی، اجتماعی، مذهبی و سیاسی زنان مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت، سپس راهکارهایی با توجه به متغیرهای تحقیق خطاب به نهادها ارائه گردیده است.
Abstract Value has been postulated as one of the core concepts in social sciences and anthropology. Thus, if cultural and educational values in women undergo changes, it will ultimately promote the development of women. The purpose of this study was to study the field of culture and education as well as the social values of women to seek the roles of these variables in the development of women in Iran. The research method employed was the analytical and descriptive meta-analysis. The first stage consisted of an appraisal of the theories and research methods of the studies. The second stage was the classification and summarization of the data collected from these studies pertaining to the variables of the study. For this purpose, more than 29 papers were considered. At first, the most influential variables in these studies were identified and then the average variable was examined. The results showed that the most influential variables of culture and value were identity, age, education, educational system, the media, and family which affected the development of women and then the participation of women in cultural, social, political and religious affairs were analyzed and evaluated. Solutions pertaining the study’s variables were presented to the respective institutions.
_||_