مدل ارتقاء عملکرد شغلی اعضای هیات علمی با تاکید بر سرمایه روانشناختی(مورد: جهاد دانشگاهی
محورهای موضوعی : مدیریت آموزشیحمید صابرفرزام 1 * , حمیده رشادت جو 2
1 - گروه مدیریت آموزش عالی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
2 - گروه مدیریت آموزش عالی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
کلید واژه:
چکیده مقاله :
این مقاله با هدف ارائه مدلی برای ارتقاء عملکرد شغلی اعضای هیات علمی انجام یافته است.در این پژوهش از پرسشنامه های نرم شده ارتقای عملکرد شغلی ،کیفیت زندگی کاری، جو سازمانی حمایتگر، انگیزش شغلی، درگیری شغلی و سرمایه روانشناختی برای تهیه پرسشنامه اصلی با استفاده از نظر خبرگان استفاده شده است . و از بین جامعه اماری اعضای هیات علمی جهاددانشگاهی به تعداد 656 نفر ، نمونه 250 نفری بصورت تصادفی انتخاب و گرداوری داده ها صورت گرفت.یافته های پژوهش در زمینه سنجش وضعیت فعلی اعضای هیات علمی جهاددانشگاهی نشان داد سطح عملکرد شغلی، انگیزش شغلی و سرمایه روانشناختی بالا و سطح کیفیت زندگی کاری ،جوسازمانی حمایتگر و درگیری شغلی در حد متوسط می باشند.نتایج پژوهش نشان داد که موثرترین بعد در ارتباط با عملکرد شغلی بعد کیفیت زندگی کاری و پس از آن به ترتیب سرمایه روانشناختی، جو سازمانی حمایتگر، انگیزش شغلی و درگیری شغلی روی عملکرد شغلی تأثیری مثبت و مستقیم دارند.همچنین سرمایه روانشناختی نقش میانجی بین متغییرهای پیشایندی جوسازمانی حمایتگر و کیفیت زندگی کاری با متغییرهای پسایندی درگیری شغلی و انگیزش شغلی دارد.در نهایت این پژوهش با ارائه مدل کاربردی در حل مشکلات پیش‌روی ارتقاء عملکرد شغلی اعضای هیات علمی جهاد دانشگاهی جهت افزایش مشارکت جامعه دانشگاهی و ایجاد تحول علمی برای ارتقاء علمی کشور موثر است.
The objective of this research was to present a model of improving job performance among faculty members of the Academic center(ACECR). The method of the research was functional in terms of purpose, and quantitative in terms of type of data. It was a survey research. The statistical population of the research consisted of all faculty members of the ACECR all country.The statistical sample (250 people) was randomly selected based on Cochran’s Sample Size Formula. According to the research findings on the current status of ACECR faculty members, the level of job performance, job motivation and positive psychological capital is high while the level of quality of working life, supportive organizational climate and job involvement is medium. After analyzing the data from five dimensions and 50 extracted components, and conducting the final questionnaire, performing exploratory factor analysis with the SPSS software, structural equation modeling with the LISREL software, and mearing based on Pearson correlation coefficient, 5 dimensions and 45 components were confirmed. The research findings showed that the dimension having the most positive and direct impact on job performance is quality of working life with a correlation coefficient of 0.905,followed, respectively, by positive psychological capital (0.86), job motivation (0608), and job involvement (0.455).Moreover,it demonstrated that positive psychological capital plays a mediatory role between the antecedent variables of supportive organizational climate and quality of working life and consequent variables of job involvement and job motivation.