ا
- احمدی آزاد.شیما Unveiling Vocabulary Learning Strategies: A Mixed Methods Study among EAP Students [ دوره16, شماره 32 - بهار - تابستان سال 2023]
- احمدی آزاد.شیما Investigating the Effects of Scaffolding Genre Knowledge and Metacognitive Strategy Use on EFL Learners’ Academic Writing Skills: A Mixed-methods Study [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
ب
- بقایی.پوریا Examining Indicators of Validity in Online Formative Assessment: Insights from Iranian EFL Teachers [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
ح
- حدیدی. نسرین The Role of Participatory Structure and Output Modality in Enhancing Iranian EFL Learners’ Speaking and their Perceptions: A Mixed-Method Study [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
س
- سرابی اصل. سعید A Comparative Analysis of the Perceived Effects of Interactionist and Interventionist Dynamic Assessment Models in the Improvement of Speaking Subskills Among Iranian EFL Learners [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
- سیفوری.زهره Iranian Advanced EFL Learners’ Perception of Criteria-Referenced Self-and-Peer Assessment: Benefits and Challenges [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
ص
- صابرمقدم.ساناز Iranian Advanced EFL Learners’ Perception of Criteria-Referenced Self-and-Peer Assessment: Benefits and Challenges [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
ع
- عزب دفتری.بهروز Iranian Advanced EFL Learners’ Perception of Criteria-Referenced Self-and-Peer Assessment: Benefits and Challenges [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
م
- مفتون.پرویز The Effect of Teaching Lexical Cohesion on Improving IELTS Academic Writing Task Two [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
- ملکی.علیرضا Examining Indicators of Validity in Online Formative Assessment: Insights from Iranian EFL Teachers [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
- منتشری.ایرج Dynamic Assessment and Iranian EFL Learners’ Knowledge of Passive Voice in Speaking Tasks [ دوره16, شماره 33 - پاییز - زمستان سال 2023]
حقوق این وب‌سایت متعلق به سامانه مدیریت نشریات دانشگاه آزاد اسلامی است.
حق نشر © 1404-1400