تأثیر آموزش مدیریت خشم بر مهارتهای ارتباطی و شادزیستی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماسال
محورهای موضوعی : فصلنامه مهارت های روانشناسی تربیتیفرزاد محمدی نیلاش 1 , سیدموسی کافی ماسوله 2
1 - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، مؤسسه آموزش عالی احرار، رشت، ایران
2 - استاد گروه روانشناسی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
کلید واژه: مهارتهای ارتباطی, مدیریت خشم, شادزیستی,
چکیده مقاله :
پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش مدیریت خشم بر مهارتهای ارتباطی و شادزیستی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماسال انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح پژوهشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماسال در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 348 نفر بود که از بین آنها نمونه ای به تعداد 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) گمارده شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه های شادزیستی آکسفورد (1989) و مهارتهای ارتباطی کوئین دام (2004) استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت مداخله پروتکل مدیریت خشم نواکل و اسپیواک (1975) قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از آزمون آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش مدیریت خشم سبب افزایش مهارتهای ارتباطی و شادزیستی دانش آموزان شد (001/0>P).
This research was conducted with the aim of investigating the effect of anger management training on the communication skills and happiness of sixth grade male students of Masal city. The research method was a semi-experimental type and a pre-test-post-test research design with a control group. The statistical population included all 6th grade male students of Masal city in the academic year of 2022-2023, their number was 348, from which a sample of 30 was selected using the available sampling method. In order to collect data, Oxford happiness questionnaires (1989) and Queen Dame communication skills (2004) were used. The experimental group was subjected to the intervention of Novakel and Spivak's (1975) anger management protocol for 8 sessions. Analysis of covariance statistical test was used to analyze the data. The findings showed that anger management training increased students' communication skills and Happiness (P<0.001).
_||_
