بررسی رابطه بین هوش هیجانی وکیفیت کاری کارمندان دانشگاه جندی شاپور اهواز

محورهای موضوعی : مدیریت

بیژن عبدالهی ¹ (استادیار دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی، تهران،ایران)
عذرا پورمؤذن ² (کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران)

تاریخ دریافت : 1391/10/15 تاریخ پذیرش : 1392/05/20 تاریخ انتشار : 1392/12/01

کلید واژه: کیفیت زندگی کاری, هوش هیجانی, کارکنان و دانشگاه,

چکیده مقاله :

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری کارمندان دانشگاه جندی شاپور اهواز انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش، کلیه کارکنـان دانشـگـاه به تعداد 827 نفر بـود و از این تعداد 245 نفر به روش تصادفی طبقه ای انتخاب گـردیـد. روش پـژوهش استفاده شده، توصیفی- همبستگی بود. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ بر اساس مدل گلمن (1995) و کیفیت زندگی کاری والتون (1975) استفاده گردید که پایایی دو پرسشنامه به ترتیب 89/0 و 92/0 به دست آمد. از روش های آماری همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری کارکنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیره تفاوت معناداری را در هوش هیجانی کارکنان بر اساس جنسیت، سن، سطح تحصیلات، نوع استخدام و سابقه کار نشان نداد اما در مورد کیفیت زندگی کاری کارکنان، تفاوت معناداری بر اساس جنسیت، سن و سابقه کار وجود دارد ولی در سطح تحصیلات و نوع استخدام تفاوتی مشاهده نشد

چکیده انگلیسی:

This study aims to investigate the relationship between emotional intelligence and the life quality of staff at JondiShahpour University in Ahvaz. 245 out of 827 employees were selected as the sample of the study, using random clustering. The study used descriptive-survey and the data were collected using Shering's IE questionnaire based on Golaman's model(1995) and Karry Walton's life quality questionnaire , with reliability of 0/89 and 0/92 respectively. The statistical methods were of Pearson correlation and variance analysis. The findings showed that there is s positive significant relationship between emotional intelligence and staff's life quality. The Variance analysis results showed no significant difference regarding the effect of gender, age, education, and employment type on emotional intelligence. However, the results showed the effect of gender, age and work experience on the life quality.