• صفحه اصلی
  • رابطه علی سبک‌های یادگیری و خودناتوان‌سازی تحصیلی با نقش میانجی مهارت‌های فراشناخت و کمال‌گرایی دانش‌آموزان

اشتراک گذاری

آدرس مقاله


کد مقاله : QEA-1909-1485 (R1) بازدید : 293 صفحه: 167 - 185

20.1001.1.27171329.1398.13.3.9.4

نوع مقاله: پژوهشی