نقش بیعدالتی ادراکشده در تشدید وندالیسم با میانجی بیگانگی اجتماعی در میان نو جوانان تهران
محورهای موضوعی : مطالعات جامعه شناختی شهری
1 - دانش آموخته دکتری جامعه شناسی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران.
کلید واژه: بیعدالتی ادراکشده, وندالیسم, بیگانگی اجتماعی, نوجوانان, رفتارهای ضد اجتماعی, مدل معادلات ساختاری,
چکیده مقاله :
در این پژوهش، به بررسی نقش بیعدالتی ادراکشده در تشدید رفتارهای وندالیستی با میانجیگری بیگانگی اجتماعی در میان نوجوانان تهرانی پرداخته شده است. هدف اصلی، تحلیل مسیرهای مستقیم و غیرمستقیم تأثیر بیعدالتی ادراکشده بر بروز رفتارهای تخریبی در نوجوانان، با تأکید بر نقش احساس بیگانگی از نهادهای اجتماعی و فرهنگی بوده است. روش تحقیق از نوع کمی-تجربی و ابزار گردآوری دادهها پرسشنامههای استاندارد بود که بر روی نمونهای ۳۵۰ نفری از دانشآموزان مقطع متوسطه در تهران اجرا شد. یافتهها نشان داد که بین متغیرهای بیعدالتی ادراکشده، وندالیسم و بیگانگی اجتماعی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج مدل معادلات ساختاری نیز نشان داد که بیعدالتی ادراکشده به طور مستقیم و غیرمستقیم (از طریق بیگانگی اجتماعی) رفتارهای وندالیستی را افزایش میدهد. آزمون سوبل نیز میانجیگری بیگانگی اجتماعی را تأیید کرد. در نهایت، پژوهش حاضر بر ضرورت توجه به مؤلفههای روانشناختی نظیر عدالت اجتماعی و احساس تعلق اجتماعی در طراحی برنامههای پیشگیرانه برای کاهش رفتارهای ضد اجتماعی در میان نوجوانان تأکید دارد.
Abstract:
This study examines the role of perceived injustice in intensifying vandalistic behaviors, with social alienation as a mediating factor, among adolescents in Tehran. The primary objective is to analyze both the direct and indirect pathways through which perceived injustice influences the occurrence of destructive behaviors in adolescents, with a specific emphasis on feelings of alienation from social and cultural institutions. The research method is quantitative and experimental, utilizing standardized questionnaires administered to a sample of 350 secondary school students in Tehran. The findings indicate a significant and positive correlation among the variables of perceived injustice, vandalism, and social alienation. Structural equation modeling results further demonstrate that perceived injustice increases vandalistic behaviors both directly and indirectly (through social alienation). The Sobel test also confirmed the mediating role of social alienation. Overall, the present study highlights the necessity of considering psychological components such as social justice and sense of belonging in the development of preventive programs aimed at reducing antisocial behaviors among adolescents.
1. آزاد غلامی خسمخی، ز.، عباچی، م.، میرابراهیمی، س.ع.، و یعقوبی، ع. (1402). تحلیل فضایی رفتارهای وندالیستی دانشآموزان پایه اول و دوم متوسطه در ناحیه ۲ شهر رشت. فصلنامه مهندسی جغرافیایی فضاهای شهری و منطقهای، 8(1)، 45–62.
2. نبوی، س.ع.، ملتفت، ح.، و براتیان، ع. (1390). بررسی عوامل مؤثر در بروز رفتارهای وندالیستی در میان دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان ایذه. مجله مسائل اجتماعی ایران، 22(3).
3. خارایی، ا.، و شربتیان، م.ح. (1401). تحلیل جامعهشناختی عوامل اثرگذار بر رفتارهای وندالیستی (مطالعه موردی: کلانشهر مشهد). فصلنامه جامعهشناسی آموزش و پرورش، 9(1)، 79–102.
شناسه مقاله: 20.1001.1.23221445.1402.9.1.8.3
منابع لاتین:
1. Abdollahi, Z., & Ghasemi, L. (2024). Iranian Journal of Social Studies, 11(2), 89–103.
2. Ackerman, J. (2023). Urban Social Psychology Quarterly, 19(2), 112–130.
3. Afshani, S. A., & Javaherchian, N. (2020). Explanation of relationship between social alienation and vandalism among high school students in Yazd. Strategic Research on Social Problems, 9(3), 77–93. https://ssoss.ui.ac.ir/article_20952_en.html
4. Ahmad, M., & Najeeb, K. (2024). Asian Journal of Humanities and Social Sciences Research (AJHSSR), 8(9). http://www.ajhssr.com
5. Durkheim, E. (1951). Suicide: A Study in Sociology (J. A. Spaulding & G. Simpson, Trans.). Free Press.
6. Fehintola, V. A., Sinabio, D. S., & Samaila, H. (2025). The Triad of Influence: Peer Pressure, Community Factors, and Gender as Determinants of Delinquent Behaviour among School-Attending Adolescents in Ibadan, Nigeria. Journal of Theoretical and Empirical Studies in Education, 10(1).
7. Hussain, S., Yunus, A., & Mushtaq, S. K. (2025). Beyond Broken Symbols: Understanding the Causes and Consequences of Religious Vandalism among Christians in Jaranwala, Pakistan. Pakistan Social Sciences Review, 9(1), 662–672. https://doi.org/10.35484/pssr.2025(9-I)50
8. Jimoh, B. E. (2025). Factors Influencing High Rates of Anti-Social Behavior among Youths in Lafia Metropolis, Nasarawa State, Nigeria: A Criminological Analysis. Alvan Journal of Social Sciences, 2(1), 1–10.
9. Landreau, S. (2023). Journal of Adolescent Deviance, 7(3), 54–71.
10. Mahmoodi, Z., & Solimannejad, T. (2021). Social harms and social class in Iranian youth and adolescents living in slums: A systematic review. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 33(2), 127–139. https://doi.org/10.1515/ijamh-2020-0267
11. Mahmoudi, H., Brown, M. R., & Amani Saribagloo, J. (2018). The role of school culture and basic psychological needs on Iranian adolescents' academic alienation. Youth & Society. https://doi.org/10.1177/0044118X15593668
12. Merton, R. K. (1968). Social Theory and Social Structure. Free Press.
13. Ministry of Education of Iran. (2022). National Survey on Behavioral Disorders in High School Students. Department of Student Affairs, Tehran.
14. Mogavero, M. C. (2025). Understanding Adolescent Cognition and Decision-Making—Overview and Diversion from the Justice Systems. In Mental Health, Neurodiversity, and Criminal Justice (pp. 77–98). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-031-50979-6_5
15. Rahman, A. A., Nurwiyanto, M., & Amanat, D. (2023). Conflict-Related Behavior among Sundanese Muslim Students. Social Psychology and Society. https://doi.org/10.17759/sps.2023140404
16. Sepehr, M., & Zarei, M. (2023). Perceived injustice and adolescent aggression: The mediating role of social alienation. Journal of Youth and Society Studies, 11(2), 89–107. https://doi.org/10.1016/j.jyss.2023.02.004
17. Tsyganenko, K., & Petrov, I. (2021). The Problem of Vandalism Among Teenagers and Ways to Solve It. Skif. Voprosy Studencheskoy Nauki, 2021(1).
18. Tyler, T. R., & Jackson, J. (2019). Popular legitimacy and the exercise of legal authority: Motivating compliance, cooperation, and engagement. Psychology, Public Policy, and Law, 25(2), 126–145. https://doi.org/10.1037/law0000191
19. White, R., Tienda, M., & Wilson, W. J. (2022). Youth, crime, community development and social justice. In Youth in Cities: A Cross-national Perspective (pp. 135–152). Springer. https://books.google.com/books/about/Youth_in_Cities.html?id=td4q7dxOCkcC
