List of Articles L2 Motivational Self System

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - وضعیت انگیزشی و جهانی فراگیران چند زبانی در مناطق شهری و روستایی در کشور بروندی در قاره افریقا
  Elvis Nizigama Ali Mohammad Fazilatfar Ali Akbar Jabbari Mohammad Rezai
  10.30495/jfl.2023.706286
  مطا لعه حاضر به مقایسه انگیزش دانش اموزان چند مدرسه در دو منطقه شهری و روستایی در کشور بروندی در قاره افریقا در خصوص یادگیری زبان فرانسه بعنوان زبان دوم و زبان انگلیسی بعنوان زبان سوم می پردازد. این مقایسه بر اساس نظریات دورنیه در چهارچوب "نظام خود انگیزی در زبان دوم" L More

  مطا لعه حاضر به مقایسه انگیزش دانش اموزان چند مدرسه در دو منطقه شهری و روستایی در کشور بروندی در قاره افریقا در خصوص یادگیری زبان فرانسه بعنوان زبان دوم و زبان انگلیسی بعنوان زبان سوم می پردازد. این مقایسه بر اساس نظریات دورنیه در چهارچوب "نظام خود انگیزی در زبان دوم" L2 motivational self-system که در نظریات سالهای 2005 و 2009 او مطرح شده است پایه گذاری شده است. در این رابطه از مجموع 348 دانش اموز که در کلاسهای هفتم الی نهم دبیرستان مشغول تحصیل بودند درخواست گردید که به یک پرسشنامه 40 سوالی پاسخ دهند. نتایج تحقیق نشان داد که عامل فراگیری دانش اموزان دو منطقه در دو زبان فرانسه و انگلیسی از دو منبع متفاوت و مجزای انگیزشی ناشی می شود. به این معنی که در منطقه روستایی زبان فرانسه و در منطقه شهری زبان انگلیسی از استقبال بیشتری در بین داش اموزان برخوردار است. علاوه بر این نتایج تحقیق خاطر نشان می کند که در منطقه روستایی دانش اموزان انگیزه بیشتری برای فراگیری هر دو زبان دارند. اما در دانش اموزان مناطق شهری واقعیت اینگونه نیست. انها به یادگیری زبان انگلیسی تمایل بیشتری دارند. همچنین سوای شهری یا روستایی بودن دانش اموزان مشخص گردید که متغیرهای "تجربه فراگیری" و "خود برتر" باعث انگیزه بیشتری در همه دانش اموزان جهت فراگیری زبانهای خارجی است. شاخص یک زبان و یک منطقه در بین دانش اموزان منطقه شهری حاکی از ان است که وضعیت جهانی زبان انگلیسی عامل انگیزشی برتری در کمک به دانش اموزان شهری به یادگیری زبان انگلیسی تلقی می شود. در پایان با توجه به نتایج تحقیق نویسنده سعی نموده است برداشتهای موثری در خصوص اموزش زبان انگلیسی ارائه نماید. Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - Public Schools and Private Language Institutes: Any Differences in Students’ L2 Motivational Self System?
  Maryam Azarnoosh
  Manuscript profile