معتمدی, عبدالله; صمدانی, نگار

فصلنامه روان شناسی تحلیلی شناختی

Issue 30 Vol. 8 Autumn 1396

Submit Your Paper
Review for this publication

PDF XML

Downloads : 51

Export Article
- BibTex
- EndNote
- RIS
- ISI
- APA
- MLA
- HARVARD
- VANCOUVER
- Mendeley
- HTML
Related Links
- Google Scholar
More by Authors Link
- DOAJ
  - عبدالله معتمدی
  - نگار صمدانی
- Google Scholar
  - عبدالله معتمدی
  - نگار صمدانی
- PubMed
  - عبدالله معتمدی
  - نگار صمدانی

Share To

Article Url

Manuscript ID : 537806 Visit : 246 Page: 73 - 82

20.1001.1.28222476.1396.8.30.7.8

Article Type: Original Research

Subject Areas :

عبدالله معتمدی ^{1
*} , نگار صمدانی ²

1 - دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
2 - دانش آموخته‌ی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

Received: 2018-01-21 Accepted : 2018-01-21 Published : 2017-11-22

Keywords:

Abstract :

References:

The effect of collaborative learning on teacher-student relationship, psychological disturbance and students' achievement goals
Print Date : 2024-09-21
Print Date : 2024-09-28
Print Date : 2024-06-12
Print Date : 2024-09-28
Print Date : 2024-06-12
Print Date : 2024-02-01