The Mediating role of perceived social support in the effect of interpersonal forgiveness on social health in students

Subject Areas : Educational

solmaz avarideh ¹ , Samereh Asadi Majreh ² , leila moghtader ³ , maryam abedini ⁴ , abbas mirbolok bozorgi ⁵

1 - Lecture of Social Sciences Department, Payam Noor University, Iran.
2 - Assistant Professor, Psychology Department, Islamic Azad University of Rasht, Rasht, Iran.
3 - Assistant Professor, Psychology Department, Islamic Azad University of Rasht, Rasht, Iran.
4 - Lecture of Psychology Department, Payam Noor University, Iran.
5 - Lecture of Educational Science Sciences Department, Payam Noor University, Iran.

Received: 2018-10-12 Accepted : 2019-02-04 Published : 2019-03-21

Keywords: interpersonal forgiveness, social support, Students, social health,

Abstract :

The purpose of this study was to determine the mediating role of perceived social support in the effect interpersonal forgiveness on social health. The research method is descriptive method of correlation type. The statistical population of this study consisted of all male and female students of Payame Noor University of Talesh in the second half of the academic year of 2016- 2017. Among them, based on Morgan's sample size table, a sample of 327 Students were selected by random sampling method and Completed Keyes Social health questionnair (2004), Zimet et al perceived social support scale (1988), and Ehteshamzadeh et al interpersonal forgiveness scale (2010). Data were analyzed by using descriptive Indicators, and path analysis method. The results showed that the perceived support from the others, friends' support and family support were directly effect on the social health of the students, respectively(P<0/01). Realistic understanding has the most indirect effect on social health (P<0/05), and after that, suffering control variable was effective on social health of students (P<0/01). Based on the findings of the research, it can be concluded that social support and forgiveness play a role in the social health of students.

References:

آزادی، س؛ آزاد، ح. (1390). بررسی رابطه حمایت اجتماعی، تاب‌آوری و سلامت روانی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه‌های شهر ایلام. طب جانباز. 3(4)، 48-58.

احتشام زاده، پ؛ احدی، ح؛ عنایتی، م؛ حیدری، ع. (1389). ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش بخشودگی بین فردی. اندیشه و رفتار، دوره 16، شماره 4 (63)، 443-455.

اسدی مجره، س. (1390). مقایسه استرس ادراک‌شده، کانون کنترل سلامت و حمایت اجتماعی ادراک شده در دانشجویان با و بدون تیپ شخصیتی D. پایان‌نامه کارشناسی ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز.

بخشایی، ن، بیرشک، ب، عاطف وحید، م، بوالهری، ج. (1384). ارتباط حمایت اجتماعی ادراک شده و رویدادهای استرس‌زای زندگی با افسردگی. فصلنامه اندیشه و رفتار، 9، 2، 49-55.

حیدری، س؛ سلحشوریان، ا؛ رفیعی، ف؛ حسینی، ف. (1387). ارتباط حمایت اجتماعی درک شده و اندازه شبکه اجتماعی با ابعاد کیفیت زندگی بیماران مبتلا به سرطان. فصلنامه علمی پژوهشی فیض، 12(2)، 15-22.

خیراله‌پور، ا. (1383). بررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت روانی با تأکید بر سرمایه اجتماعی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه آموزشی جامعه‌شناسی، دانشگاه شهید بهشتی.

زارع، ح؛ عبداله‌زاده، ح. (1391). مقیاس‌های اندازه‌گیری در روان‌شناسی شناختی، تهران، نشر آییژ.

صدوقی، م؛ حسام‌پور، ف. (1396). پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان بر اساس مؤلفه‌های بخشودگی. مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایران، 30، 110، 1-10.

صفاری نیا، م؛ محمدی، ن؛ افشار، ح. (1395). نقش بخشودگی بین فردی در تاب‌آوری و شدت درد بیماران مبتلا به درد مزمن. مجله اصول بهداشت روانی، 18(4)، 212-219.

طاهری خرامه، ز؛ شریفی‌فرد، ف؛ علیزاده، م؛ وحیدابی، و؛ میرحسینی، ح؛ امیدی، ر. (1395). بررسی همبستگی مؤلفه‌های بهزیستی معنوی - مذهبی با سلامت روان در دانشجویان. مجله دانشگاه علوم پزشکی قم،10، 4، 102-109.

قاسمی پور، م؛ جهانبخش گنجه، س. (1389). رابطه حمایت اجتماعی و سلامت روان در دانشجویان شهرستان خرم‌آباد (در سال ۱۳۸۸). مجله علمی پژوهشی یافته،12(1)، 57-64.

قاعدی، غ، یعقوبی، ح. (1387). بررسی رابطة بین ابعاد حمایت اجتماعی ادراک شده و ابعاد بهزیستی در دانشجویان دختر و پسر. مجله ارمغان دانش، دوره 13، شماره 2(شماره پی‌درپی 50).

باباپورخیرالدین، ج؛ طوسی، فهیمه؛ حکمتی، ع. (1388). بررسی عوامل جمعیت شناختی در سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه تبریز، فصلنامه روان‌شناسی دانشگاه تبریز، 4(16)،1-19.

نبوی، س؛ علیپور، ف؛ حجازی، ع؛ ربانی، ا؛ راشدی، و. (1393). بررسی رابطه حمایت اجتماعی و سلامت روان در سالمندان. مجلة دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، 57(7)،841-846.

نیک ورز، ط؛ یزدان پناه، ل. (1394). رابطة عوامل اجتماعی با سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان. جامعه‌شناسی کاربردی، 26(3)، 99-116.

وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی. (1385). عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، معاونت سلامت، دبیرخانه عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت.

همتی، ا؛ مهدوی، م؛ بقائی سرابی، ع. (1392). تأثیر حمایت اجتماعی بر سلامت اجتماعی زنان سرپرست خانوار شهر رودهن. فصلنامه پژوهش اجتماعی، 6، 45-61.

 

Ayten, A., Ferhan, H. (2016). Forgiveness, Religiousness, and Life Satisfaction: An Empirical Study on Turkish and Jordanian University Students. Spiritual psychology andcounseling, 1(1), 79-84.

Chantelle, A., M., Ross, N. A., Egeland, G. M (2007).Social support and thriving health: A approach to understanding the health of indigenous Canadians. American Journal of Public Health, 97(9), 1829-1830.

Disch, W.B., Harlow, L.L., Campbell, J.E, Dougan, T.R (2000). Student ftmctioning concerns and socio-personal well-being.Social Indicators Research, 51, 41-44.

Green M, Decourville N, Sadava, s. (2012). Positive affect, negative affect, stress, and social support as mediators of the forgiveness-health relationship. Social Psychology, 152(3), 288-307.

Gulact, F. (2010).The effect of perceived social support on subjective well-being.Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 3844–49.

Johnson, B., Batia, A., Haun, J (2008). Perceived stress among graduate students: Roles, responsibilities, and social support. Vahperd Journal, (Spring), 31-35.

Keyes, C. L. M. (2004). Complete mental health: An agenda for the 21 century. Washington.

Lai, C. CW., Ma, C. MS. (2016). The mediating role of social supportin therelationship betweenpsychological well-being andhealth-risk behaviors amongChinese university students.Health Psychology Open, 3(2), 1-11.

Lee, K., Ashton, MC. (2004). Psychometric properties of the HEXACO personality inventory.Multivariate behavioral research.39(2), 329-58.

Nolan, S., Hendricks, J., &Towell, A. (2015). Social networking sites (SNS); exploringtheir uses and associated value for adolescent mothers in Western Australia in terms ofsocial support provision and building social capital. Midwifery, 31(9), 912-919.

Orcutt, H. K., &Ferhan, H. (2006). The Prospective Relationship of Interpersonal Forgiveness andPsychological Distress Symptoms Among College Women.Journal of Counseling Psychology Copyright, 53, 3, 350–361.

Polman, r., Borkoles, E., Nicholls, A.R. (2010). Type D personality, stress, and symptoms of burnout: The influence of avoidance coping and social support. Britishjournalof Health Psychology, 15, 681-683.

Sapmaz, F., Yıldırım, M., Topçuoglu, P., Nalbant, D., Sızır, U. (2016).Gratitude, Forgiveness and Humility as Predictors of Subjective Well-being among University Students.International Online Journal of Educational Sciences. 8(1), 38-47.

Webb, J. R., Hirsch, J. K., Visser, P. L & Brewer, K. J. (2013). Forgiveness and Health: Assessing the Mediating Effect of Health Behavior, Social Support, and Interpersonal Functioning. The Journal of PsychologyInterdisciplinary and Applied, 147(5), 391-414.

Williams, L (2007). Predictors of outcome in cardiac disease: the role of personality and illness cognitions.Stirling University, 10-16.

Wright, K. (2016). Social Networks, Interpersonal Social Support, and Health Outcomes: A Health Communication Perspective. Frontiers in Communication, 1, 1-10.

Worthington, J.R.E.L. (2007). Handbook of forgiveness: Routledge.

Zhu, H. (2015). Social Support and Affect Balance Mediate the Association Between Forgiveness and Life Satisfaction.Social Indicators Research, 124(4), 671-681.