Evaluation of Acquired Knowledge and Skills by Employees’ and Capability of Trainers of In-service Training Courses in Agricultural Jihad Organization of Markazi Province
Subject Areas : Agricultural Extension and Education Research
Hajar Rostami
1
(Graduate Student (M.Sc.) in Educational Planning, College of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran)
Ahmad Reza Nasr Isfahani
2
(Professor, Department of Education, College of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran)
Mohammad Reza Neyestani
3
(Assistant Professor, Department of Education, College of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran)
Keywords: Education, In-Service training, Evaluation Training Courses, Agricultural Jihad, Markazi Province,
Abstract :
The aim of this study was to evaluate the knowledge and skills acquired by employees’ and capability of trainers of in-service training in Agricultural Jihad Organization of the Markazi province. A Kirkpatrick's model was used based on the first and second levels. In evaluating the various aspects of the program review, but due to the breadth of content in this article only acquired the knowledge and skills of employees and the ability of teachers training courses have been investigated. This study is a combination of exploratory and applied research is conducted. Employees participating in training courses Agricultural Jihad Organization of Markazi province, target population, respectively. The sample using stratified random sampling of 173 people. The data were collected through interviews and questionnaires made via one sample t test, t-test, ANOVA and Spearman correlation coefficient were analyzed using SPSS software. Based on the findings, the quality of educational courses in components increase the knowledge and skills acquired capability of employees and the quality of teachers is relatively desirable. Among demographic factors have not been any impact.
ابیلی، خ.، و موفقی، ح. (1389). مدیریت منابع انسانی (با تأکید بر رویکردهای نوین). تهران: انتشارات سازمان مدیریت صنعتی.
اشکنانی، م. (1387). مدیریت و ارزیابی (مفاهیم و کاربردها). ترجمه‌ی زاهد ویسی. تهران: شرکت چاپ و نشر بین‌الملل.
بابایی، م.، علی بیگی، ا.، غلامی، م.، و پور مرادی، ع. (1392). آسیب‌شناسی برنامه‌های آموزشی ترویج کشاورزی. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، شماره 24، صفحات 43-30
برغانی فراهانی، م. (1382). بررسی اثربخشی آموزش‌های کوتاه‌مدت تخصصی ضمن خدمت سازمان جهاد کشاورزی استان مرکزی از نظر کارکنان شرکت‌کننده در دوره‌ها بین سال‌های 1378- 1377. پایان‌نامه‌ی کارشناسی ارشد، تهران: دانشگاه شهید بهشتی.
بزاز جزایری، ا. (1384). بررسی و ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی برگزار شده در شرکت ملی فولاد ایران. سومین اجلاس بین‌المللی مدیریت. www.irimc.com
پورقاز، ع.، و بلوچ، م. (1385). بررسی تأثیر آموزش ضمن خدمت کارکنان بر توسعه مهارت‌های شغلی و منابع انسانی در سازمان جهاد سازندگی استان سیستان و بلوچستان. مجله علوم انسانی و اجتماعی شمال، دوره 2، شماره 2، صفحات 108-87.
جزئی، ن. (1389). مدیریت منابع انسانی. تهران: نشر نی.
جلالی، ح.، و رزاقی، م. (1392). بررسی اثربخشی دوره‌های آموزش ضمن خدمت (کوتاه‌مدت) کارشناسان مرتع. فصلنامه جنگل و مرتع، شماره 98، صفحات 34- 28.
دانایی، م.، و آجیلی، ع. (1391). ارزشیابی آموزش ضمن خدمت طرح تکفا از دیدگاه کارکنان. فصلنامه مدیریت دولتی، دوره 4، شماره 9، صفحات 26-15.
دیسنزو، د.، و رابینز، ا. (1389). مبانی مدیریت منابع انسانی. (مترجمان: نقوی، میرعلی، یعقوبی، سیامک). تهران: انتشارات مهکامه.
رحیمی، ر. (1385). ارزشیابی و کاربرد آن در برنامه‌های آموزشی: راز و رمز شکست ناپذیری یک برنامه. ماهنامه اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی تعاون، شماره 176، صفحات57-51.
زارعی متین، ح.، محمدی الیاسی، ق.، و صنعتی، ز. (1386). بررسی رابطه بین آموزش‌های ضمن خدمت و توانمندسازی کارکنان در سازمان جهاد کشاورزی استان قم. فصلنامه فرهنگ مدیریت، سال 5، شماره 16، صفحات 116-87.
شاهانی، ا. (1377). ارزشیابی دوره‌های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان ترویج سازمان کشاورزی استان مازندران بین سال‌های 76- 1374. پایان‌نامه‌ی کارشناسی ارشد، تهران: دانشگاه تربیت مدرس.
شاه‌پسند، م. (1392). نقش آموزش‌های علمی کاربردی در توانمندی شغلی کارکنان وزارت جهاد کشاورزی بر اساس نظریه شناخت اجتماعی. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، شماره 26، صفحات 37-24.
شهاب، م. (1378). بررسی اثربخشی دوره‌های آموزش ضمن خدمت کارکنان سازمان کشاورزی استان آذربایجان غربی از دید شرکت‌کنندگان در این دوره‌ها در سال 1375. پایان‌نامه‌ی کارشناسی ارشد، تهران: دانشگاه تربیت‌معلم.
عیدی، ا. (1378). سنجش اثربخشی دوره‌های آموزشی. ماهنامه‌ی تدبیر، شماره 200، صفحات 32-26.
فتحی واجارگاه، ک.، و دیبا واجاری، ط. (1384). ارزشیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی، تهران: آییژ.
معتمدی، م.، موحدی، م.، و مرادی، م. (1392). ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی (مطالعه موردی: آموزش کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزکوه). فصلنامه مدیریت توسعه و تحول، شماره 14، صفحات 29-19.
نصر، ا.، و شریفیان، ف. (1386). رویکردهای کمی، کیفی و ترکیبی در پژوهش‌های تربیتی. فصلنامه حوزه و دانشگاه، دوره 13، شماره 52، صفحات 24-7.
Baker Abu, A. H., & Akhavan Tabbassi, A. (2008). Training, motivation, and performance: The case of human resource management in construction projects in Mashhad, Iran. International Journal of Project Management, University Sains Malaysia, 27(5): 471- 480.
Borate, N. S., Gopalkrishna, D., & Borate, S. L. (2014). A case study approach for evaluation of training effectiveness and development program. The International Journal of Business & Management, 2: 201-210.
Noe, P. A., Hollenbeck, j, R., Gerhard. B, A., & Wright, P. M. (2004). Fundamentals of human resource management. New York: McGraw-Hill.
Shakoor, A., Sarfraz, M., & Mahmood, T. (2013). Effect of in-service training on the working capacity and performance of science teachers at secondary level. Journal of Educational and Social Research, 3(3): 337-342.
Sharifian, F. (2008). Typology and the process of designing and conducting mixed-methods research. Methodology of Social Sciences and Humanities, 14(57): 75-103
Tortop, H. S. (2014). Examining the effectiveness of the in-service training program for the of the academically gifted students in Turkey: a case study. Journal for the Education of the Young Scientist and Giftedness, 2(2): 67-86.
_||_