فهرس المقالات sympathy

• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  1 - A Corpus-Based Probe into Context Type, Social Power, and Speaker Status of Sympathy, Grief, and Condolence Collocational Patterns in American Spoken English Discourse
  Reza Bagheri Nevisi Sanaz Inanlou
  10.30486/relp.2023.1984178.1454
  The ability to express thoughts and emotions appropriately on different social occasions is considered an essential prerequisite to maintaining social relationships. This study sought to investigate the most frequent words and expressions pertaining to 'Condolence' and أکثر

  The ability to express thoughts and emotions appropriately on different social occasions is considered an essential prerequisite to maintaining social relationships. This study sought to investigate the most frequent words and expressions pertaining to 'Condolence' and 'Sympathy' and also which words and expressions co-occurred with such expressions in spoken American English discourse in the different contexts to know how and when to use grief-related expressions. To this end, the data was collected from the spoken Corpus of Contemporary American English (COCA). The findings revealed that the word 'Sympathy' occurred mostly in the equal social status and socio-cultural context whereas the word ' Grief ' was observed in the equal social status and transactional context in the same corpus. The study showed that the collocational words did not influence the function of such words and they were substituted based on the intended meaning of the speakers. The teachers and the learners will get insights into the more frequent collocations as well as the likely appropriate ways to apply them in the authentic context. The findings could be beneficial for four groups: First, the researcher can use the findings as a resource for cross-cultural comparison of condolences. Second, the EFL learners might get familiar with the expressions of condolences in the native forms. Besides, teachers may benefit from the results to instruct the learners on how to use condolence expressions properly. Finally, material developers and test designers can use the findings in designing materials and tests. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  2 - ارزیابی شیوه‌های روان‌شناختی آموزش اعتماد به نفس در قصه‌های کودکان ایرانی
  وحید خدائی‌مجد
  خودباوری و اعتماد به نفس بالا از عوامل اساسی سعادت و پیشرفت در زندگی بوده و روان درمانگران برای تقویت آن روش‌های مختلف به ویژه بهره‌گیری از قصه و داستان در دوران کودکی را توصیه می‌کنند. بر همین اساس این پژوهش با هدف شناسایی و ارزیابی شیوه‌های روانشناختی آموزش اعتماد به أکثر

  خودباوری و اعتماد به نفس بالا از عوامل اساسی سعادت و پیشرفت در زندگی بوده و روان درمانگران برای تقویت آن روش‌های مختلف به ویژه بهره‌گیری از قصه و داستان در دوران کودکی را توصیه می‌کنند. بر همین اساس این پژوهش با هدف شناسایی و ارزیابی شیوه‌های روانشناختی آموزش اعتماد به نفس که در قصه‌های کودکان ایرانی مستتر شده است، صورت گرفته است. این پژوهش از نوع توصیفی بوده و روش گردآوری داده‌ها کتابخانه‌ای می‌باشد. در بررسی داده‌ها نیز از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. با توجه به گستردگی زیاد جامعه مورد مطالعه، از طریق نمونه‌گیری هدفمند تعداد 141 قصه ایرانی مربوط به گروه‌های سنی ب و ج که حدود سنی 7 تا 11 سال را شامل می‌شود به عنوان نمونه مطالعاتی انتخاب گردید. در هنگام مطالعه با ترسیم ماتریسی که توسط محقق ساخته شد و در بردارندة شیوه‌های اصلی تقویت اعتماد به نفس بود، قصه‌های انتخابی مورد ارزیابی قرار گرفتند. در کار تحلیل نیز از رویکرد تفسیری میلز و هابرمن که یکی از معیارهای اساسی در تحلیل محتوای داده‌ها محسوب می‌شود استفاده شد. در عین حال برای تعیین رابطه بین متغیرها از آزمون آماری کای اسکوئر استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می‌دهد که در قصه‌های ایرانی از شیوه‌های روان‌شناختی متفاوتی در جهت تقویت اعتماد به نفس کودکان استفاده شده است که از مهم‌ترین آن‌ها می‌توان به تقویت مثبت‌اندیشی، تقویت عزت نفس، پرورش حس همذات پنداری، پرورش خلاقیت، کمک به خودشناسی و خویشتن‌‌پذیری، کاهش احساس حقارت و تعدیل در خود بزرگ بینی اشاره کرد تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  3 - اتّحاد و همدلی در اشعار صائب تبریزی
  حسین فقیهی آرزو جوادی
  اتّحاد و همدلی به معنای بشردوستی و گسترش پیوندهای عمیق انسانی، از جمله مباحثی است که گسترة زبان و ادب فارسی را به خود اختصاص داده و در اشعار بسیاری از شعرای نامدار، در نهایت انسجام و شیوایی، بیان گردیده است. صائب از جمله شاعرانی است که با توجّه به اهمّیت انسان، ارزش و ک أکثر

  اتّحاد و همدلی به معنای بشردوستی و گسترش پیوندهای عمیق انسانی، از جمله مباحثی است که گسترة زبان و ادب فارسی را به خود اختصاص داده و در اشعار بسیاری از شعرای نامدار، در نهایت انسجام و شیوایی، بیان گردیده است. صائب از جمله شاعرانی است که با توجّه به اهمّیت انسان، ارزش و کرامت او، به بررسی یکی از بزرگترین نیازهای وی، یعنی اتّحاد و همبستگی می‌پردازد و به این امر واقف می‌کند که آرامش حقیقی از آن کسی است که نوای احسان و یاری به همنوع را سر دهد و به مهر و دوستی بیندیشد. شاعر برای دست یابی به این هدف، همگان را به پاسداشت ارزش‌ها و رفتارهای اخلاقی همچون: عشق و نوع‌دوستی، صبر و بردباری، گرایش به فطرت انسانی، تعقّل و دوراندیشی، خوش‌خلقی، همدلی و همزبانی، احسان و بخشندگی، خدمت به همنوع و گفتگوی منطقی و پرهیز از صفات ناپسند انسانی چون: حرص و خودخواهی، کبر و نخوت، ستم و بی‌عدالتی، تنـگ‌خلقی، عیـب‌جویی، تجمّـل‌گرایی و سخنان زشـت و ناروا فـرا می‌خواند. وی به همة ادیان و مذاهب با دیدة احتـرام می‌نگرد و آنان را به تساهل و پرهیز از هرگونه خودخواهی، ظاهربینی، دوبینی و کج‌اندیشی دعوت می‌کند و آن را عاملی برای اتحاد و همبستگی جهانی بر می‌شمارد؛ چراکه احترام به ادیان و مذاهب، از یک سـو، به بسیاری از کشتـارها و جنگ‌های دینی و مذهبی پایان می‌دهد و از سوی دیگر، زمینه‌ساز دوستی و همیاری در پیشبرد هدف‌های انسان‌دوستانه خواهد بود. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  4 - مهارت‌های اجتماعی و نقش آن در پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی در بین مزدوجین شهر یاسوج
  مرضیه الاهی سیدناصر حجازی محمد علی چیت ساز
  10.30495/jscc.2023.1973449.2057
  مقاله حاضر با هدف ارائه چارچوب کسب مهارت‌های اجتماعی و نقش آن در پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی در بین مزدوجین شهر یاسوج انجام شد. روش تحقیق پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه مزدوجین بین سال‌های 95-1390 شهر یاسوج به تعداد 24792 نفر در سال 1400 بود. نمون أکثر

  مقاله حاضر با هدف ارائه چارچوب کسب مهارت‌های اجتماعی و نقش آن در پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی در بین مزدوجین شهر یاسوج انجام شد. روش تحقیق پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه مزدوجین بین سال‌های 95-1390 شهر یاسوج به تعداد 24792 نفر در سال 1400 بود. نمونه آماری به روش تصادفی سهمیه‌ای و با استفاده از نرم افزار Sample Power 559 نفر مورد مطالعه شدند. در تدوین چارچوب نظری از نظریه‌های جامعه‌شناختی استفاده شد. ابزار اندازه‌گیری پرسشنامه محقق‌ساخته بود. اعتبار و پایایی پرسشنامه‌ها تأیید شدند. نتایج تحلیل عاملی نشان داد؛ پنج مهارت: 1- همدلی و همکاری 2- رعایت ارزش‌های اجتماعی 3- مهارت مقابله‌ای 4-خودگردانی و 5- ارتباط با دوستان به عنوان چارچوب مهارت‌های اجتماعی مزدوجین شهر یاسوج تدوین شدند. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد: مهارت‌های پنجگانه در پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی زوجین تأثیر معنی‌داری دارند(05/0p<). همچنین مهارت‌های پنجگانه به صورت همزمان به میزان 64% پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی زوجین شهر یاسوج را پیش‌بینی می‌کنند که مهارت رعایت ارزش‌های اجتماعی با بتای(399/0-)، مهارت‌ همدلی و همکاری با بتای(284/0-)، مهارت مقابله‌ای با بتای(27/0-)، مهارت‌ خودگردانی با بتای(06/0-) و مهارت‌ ارتباط با دوستان با بتای(026/0-) در مجموع موجب پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی زوجین شهر یاسوج می‌شوند. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  5 - Investigating Children's Perceptions and Experiences on Charity and Benevolent Behaviors
  Elham Shafaiimoghadam Akbar Zolfaghari
  Objective: Recent studies to grow and strengthen the culture of charitable donations have focused on increasing people's willingness to donate and charitable donations and their reasons. However, very little attention has been paid to how people learn. Methods: In thi أکثر

  Objective: Recent studies to grow and strengthen the culture of charitable donations have focused on increasing people's willingness to donate and charitable donations and their reasons. However, very little attention has been paid to how people learn. Methods: In this research, by using the participatory action research method, while Checking children's perceptions and preferences on Charity and Benevolent Behaviors, the role of parents and school in learning and encouraging them to do good deeds has been investigated. Results: Based on the results of the research, the investigated children have a wide and diverse range of opportunities to participate in charity work through family and school. However, children have relatively limited spaces to participate in charitable behaviors, who often see forgiveness as an exchange process without critical engagement with the related cause. Whereas, if children are given an opportunity to meaningfully participate in decision-making, children show critical awareness and more desire to increase social justice in their decisions. Conclusions: Children as active and informed citizens, are empowered and competent to choose and evaluate the charities they want to support, and this in turn helps them gain a greater understanding of the world around them تفاصيل المقالة