• معلومات عنا
  • خدمات
    • باحثون
    • للمؤلفين
    • رئیس التحرير
    • للمحررين
    • الحکم
    • للحَکَم
  • قائمة المجلات
  • طلب
  • اتصل بنا
  • الصفحة الرئيسية
  • معلومات عنا
  • اتصل بنا
  • تسجيل
  • دخول
  • طلب
البحث المتقدم
  • الصفحة الرئيسية
  • Reflective practice
    • فهرس المقالات Reflective practice

      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        1 - Effects of Journal Writing on EFL Teacher Trainees’ Reflective Practice
        Amin Khanjani Fereidoon Vahdany Manoochehr Jafarigohar
        10.30486/relp.2018.538761
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        2 - Self-Reflection vs. Group-Reflection Training: The Investigation of Iranian In-Service EFL Teachers’ Performance Development
        Sajjad Fathi Ahmad Mohseni Hossein Rahmanpanah
        10.30486/relp.2022.1966013.1402
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        3 - Reflective Reciprocal Teaching: A Technique for Improving Iranian EFL Learners’ Reading Comprehension Ability
        Sara Badakhshan Khalil Motallebzadeh Parviz Maftoon
        10.52547/JFL.9.38.39
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        4 - A Case of Group-Reflection Training: Iranian In-Service EFL Teachers’ Belief and Performance Development
        سجاد فتحی احمد محسنی حسین رحمن پناه
        10.30495/ttlt.2022.1959745.2122
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        5 - Short-term Impact of Reflective Practices on Language Assessment Literacy Among Iranian EFL Teachers: A Mixed-Methods Study
        Mozhdeh Sultan Eshagh Azizeh Chalak Hossein Heidari Tabrizi
        10.30495/JFL.2024.1171871
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        6 - Gendered Communication in Iraqi TV Talk Shows: A Cognitive Sociolinguistic Analysis of Conversational Patterns
        Noor Muhammed Nooruldin Ars Majidi Atefesadat Mirsaeedi Alia  Badr Abdullah Al- Jumaah Sahar Najarzadegan
        https://doi.org/10.71755/ttlt.2024.1187952
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        7 - A Mixed-Methods Study on the Impact of Technology-Mediated Mentoring and Peer Scaffolding on Iranian EFL Teachers’ Professional Development
        Poone Abbasi Mesrabadi Zohreh Mohammadi
        https://doi.org/10.71873/mslt.2025.1215700

سند


Sanad is a platform for managing Azad University publications

الروابط


  • جامعة آزاد الإسلامية
  • Iranian Journals IndexedIn ISI

المراكز ذات الصلة


  • مكتب المرشد الأعلى
  • المؤسسة الرئاسية
  • وزارة العلوم والبحوث والتكنولوجيا
  • وزارة الصحة والتعليم الطبي
  • مركز التواصل المجتمعي (SAMS)

دعامة


الصفحات الرسمية



  • الصفحة الرئيسية
  • خريطة الموقع
  • جامعة آزاد الإسلامية
  • اتصل بنا

حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1447

الصفحة الرئيسية| دخول| معلومات عنا| اتصل بنا|
[English] [فارسی] [en] [fa]
  • IAU
  • دخول