• معلومات عنا
  • خدمات
    • باحثون
    • للمؤلفين
    • رئیس التحرير
    • للمحررين
    • الحکم
    • للحَکَم
  • قائمة المجلات
  • طلب
  • اتصل بنا
  • الصفحة الرئيسية
  • معلومات عنا
  • اتصل بنا
  • تسجيل
  • دخول
  • طلب
البحث المتقدم
  • الصفحة الرئيسية
  • Direct Feedback
    • فهرس المقالات Direct Feedback

      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        1 - The Effect of Different Types of Teacher Written Corrective Feedback on Iranian EFL Learners’ Writing Accuracy
        مهران داوری بینا سیدحسین کریمی
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        2 - The Comparative Effect of Direct and Indirect Corrective Feedback in Process-Based Vs. Product-Based Writing Instruction on EFL Learners` Writing Performance
        ندا اوصانلو Sholeh Kolahi
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        3 - The Role of Direct Metalinguistic and Indirect Feedback Timing in Enhancing Willingness to Communicate (WTC) of Iranian EFL Learners
        Elham Dehdari Nasser Ghafoori Saeideh Ahanghari
        10.30495/jfl.2023.707686
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        4 - The Effect of Hedged-form Feedback vs. Uncoded Feedback on Grammatical Accuracy of Iranian Intermediate EFL Learners
        Mahvan Ebrahimzade Mohammad Reza Khodareza
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        5 - The Effect of Post-text Written Corrective Feedback on Written Grammatical Accuracy: Iranian intermediate EFL learners
        Mahvan Ebrahimzade Davood Mashhadi Heidar
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        6 - Exposure to Corrective Feedback Strategies and Attitudinal Shift
        Reza Vahdani Sanavi Majid Nemati
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        7 - The Role of Direct Metalinguistic and Indirect Feedback Timing in Enhancing Speaking Accuracy Task Performance of Iranian EFL Learners
        Elham  Dehdari Naser Ghafouri Saeideh Ahanghari
        https://doi.org/10.71755/ttlt-1201871
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        8 - Charting Uncharted Waters: AI-Driven Feedback and Writing Accuracy of Intermediate Iranian EFL Learners
        Mohsen  Banisharif Dehkordi Parisa  Riahipour Fariba  Rahimi Esfahani
        10.71673/relp.2025.1203616
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        9 - Iranian Intermediate EFL Learners’ Opinions About Written Corrective Feedback: Impacts on the Perception and Production of Present Perfect and Past Perfect Tenses
        Shahyad Mohammadnia-Afruzi Behrang  Mohammad-Salehi
        10.71864/lct-2024-1219529

سند


Sanad is a platform for managing Azad University publications

الروابط


  • جامعة آزاد الإسلامية
  • Iranian Journals IndexedIn ISI

المراكز ذات الصلة


  • مكتب المرشد الأعلى
  • المؤسسة الرئاسية
  • وزارة العلوم والبحوث والتكنولوجيا
  • وزارة الصحة والتعليم الطبي
  • مركز التواصل المجتمعي (SAMS)

دعامة


الصفحات الرسمية



  • الصفحة الرئيسية
  • خريطة الموقع
  • جامعة آزاد الإسلامية
  • اتصل بنا

حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1447

الصفحة الرئيسية| دخول| معلومات عنا| اتصل بنا|
[English] [فارسی] [en] [fa]
  • IAU
  • دخول