• فهرس المقالات واژههای کلیدی: دانشجویان ی تحصی استرس

      • حرية الوصول المقاله

        1 - بررسی راهبردهای مقابله با استرس و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان (مطالعهواحد ی موردی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بوشهر)
        دکتر علیپولادی ریشهری1 شاهین افشارپور2 محمود بهرامخانی دکتر علیپولادی ریشهری1 شاهین افشارپور2 محمود بهرامخانی
        بررسی راهبردهای مقابله با استرس وارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان(مطالعهواحد ی موردی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیبوشهر)دکتر علیپولادی ریشهری1شاهین افشارپور2محمود بهرامخانی3چکیدهمقدمه:ارتباط و استرس با ه مقاب راهبردهای پژوهش حاضر بررسی هدف ازدر بو شهر وا حد ا سلامی آ أکثر
        بررسی راهبردهای مقابله با استرس وارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان(مطالعهواحد ی موردی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیبوشهر)دکتر علیپولادی ریشهری1شاهین افشارپور2محمود بهرامخانی3چکیدهمقدمه:ارتباط و استرس با ه مقاب راهبردهای پژوهش حاضر بررسی هدف ازدر بو شهر وا حد ا سلامی آزاد دان شگاه دان شجویان کرد تح صی ی با عم آنتحصی ی سال33-33میباشد.روشتوصایفی ناوع از حاضار تحقیق :-پاس ما رویدادیینموناه از اساتفاده باا باشاد.طبقاه گیاریای851از نفار شدند. دان شجویان انت خابیاف تهها:داده یل تح و تجز یه ن تایجهان شانعقلا نی ه مقاب راهبرد های از ا سترس با ه که دان شجویان در مقاب دادمای اساتفاده اجتناابی و هیجاانی مقاب اه راهبردهاای از بیشترکنناد. دانشجویان دختراستفاده اجتنابی و هیجانی عقلانی، از راهبردهای بیشتر میانفصالی عقلانی، راهبردهای از بیشتر پسر دانشجویان که حالی در کنندمی استفادهه مقاب راهبرد بین کنند.ایارتباط ی تحصی کرد عم با عقلانیمدار هی جان ه مقاب و تح صی ی کرد عم بین مث بت مع نی داری و جود دا شت.ارتات.داشا اودااداری وجاای معناااط منفاباهری:گیه ههنتیجهاز اجویاندانشااز بی شتر ز ندگی زای ا سترس شرایط در مدار راهبرد های عقلا نی و م سئ همی استفاده دیگر راهبردهایعقلانای راهبردهای از که دانشجویانی و کنند می استفاده بیشترمای اساتفاده کمتار مدار هیجان راهبردهای از و کنند کنند وضعیت تحصی ی بهتری دارند.واژههای کلیدی:دانشجویان ی تحصی استرس، راهبردهای مقاب ه، شکست1-استادیار روان شناسی دانشگاه پیات نور بوشهر 2-کارشناس ارشد روان شناسی، مربی دانشگاه پیات نور بوشهر 8-کارشناس ارشد روان شناسی (نویسنده مسئ تفاصيل المقالة