ا
- اسداله فام.حسن The Effect of Synchronous and Asynchronous Computer-Mediated Communication on Reading Comprehension and Reading Self-efficacy of Iranian EFL Learners [ المجلد 17, العدد 34 - الربيع - الصيف السنة 2024]
- اکبری. زهرا Revisiting Mental Translation: A Potential to Promote Reading Comprehension in English for Specific and Academic Purposes Contexts [ المجلد 17, العدد 34 - الربيع - الصيف السنة 2024]
آ
- آقازاده. زهرا EFL Learners’ and Teachers’ Perceptions toward Corrective Feedback and Collaborative Writing: A Mixed-Methods Study [ المجلد 17, العدد 34 - الربيع - الصيف السنة 2024]
- آهنگران. فرنوش Scrutinizing Applied Linguistics Professors, EFL Teachers, and Parents’ Perspectives on English Instruction at the Primary School Level [ المجلد 17, العدد 34 - الربيع - الصيف السنة 2024]
ت
- تقی زاده.محبوبه EFL Student Teachers’ Beliefs and Practice of Online Classroom Management [ المجلد 17, العدد 34 - الربيع - الصيف السنة 2024]
ر
- رنجبرواحد. فاطمه Portfolio Assessment-Led Engagement, Study and Activation (ESA) Mechanism in Writing Class: Focus on Emotive Dimensions [ المجلد 17, العدد 34 - الربيع - الصيف السنة 2024]
ی
- یوسفی.محمد حسین Adverse Conditions in the Professional Lives of English Instructors: Recommendations to Ameliorate Teacher Resilience [ المجلد 17, العدد 34 - الربيع - الصيف السنة 2024]
حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1446