بررسی میزان آگاهی معلمان علوم دوره ی راهنمایی و دبیران زیست شناسی دوره ی متوسطه از فناوری های نوین غرب مازندران

الموضوعات : فصلنامه مهارت های روانشناسی تربیتی

طاهره خانجانی ¹ , کامیان خزایی ² , حسینعلی تقی پور ³

1 - دانش آموخته ی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران
2 - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران
3 - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران

تاريخ الإرسال : 18 الجمعة , جمادى الأولى, 1432 تاريخ التأكيد : 05 السبت , شوال, 1432 تاريخ الإصدار : 23 الثلاثاء , رمضان, 1432

الکلمات المفتاحية: فناوری اطلاعات, فناوری نانو, فناوری نوین, انرژی هسته ای, علم سلول های بنیادی,

ملخص المقالة :

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان آگاهی معلمان راهنمایی و دبیران زیست شناسی غرب مازندران از فناوری‌های نوین و از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه ی آماری معلمان علوم و دبیران زیست می باشد که تمامی 116 نفر معلمان و دبیران شهرهای نوشهر و چالوس و تنکابن به صورت سرشماری مورد آزمون قرار گرفته‌اند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه ی محقق ساخته شامل 37 سؤال با آلفای کرونباخ 0.78، در بخش‌های علوم ‌رایانه، فناوری‌ اطلاعات، فناوری ‌نانو، زیست ‌فناوری، انرژی هسته‌ای و علم سلول‌های بنیادی می‌باشد. داده‌ها از طریق جدول‌های فراوانی و آزمون X²، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از آن بود که میزان آگاهی معلمان و دبیران از فناوری‌های نوین در حد کم در مقابل تمایل آنها به ارایه ی هر یک از مباحث فوق در برنامه‌درسی، تا حدودی بسیار می باشد. ضمناً میزان آشنایی ایشان با کاربردهای عملی و تجاری فناوری‌های نوین نیز، کم می‌باشد.