ارزیابی مهارت های زندگی دانشجویان دانشگاه مازندران با تأکید بر نقش برنامه های درسی

الموضوعات : فصلنامه مهارت های روانشناسی تربیتی

نسرین جوان ¹ , میمنت عابدینی بلترک ² , سیروس منصوری ³ , سمیه یونسی خانقاهی ⁴

1 - کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
2 - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
3 - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
4 - آموزگار شهرستان بابل

تاريخ الإرسال : 23 الأحد , محرم, 1436 تاريخ التأكيد : 05 الثلاثاء , جمادى الأولى, 1436 تاريخ الإصدار : 14 الإثنين , شعبان, 1436

الکلمات المفتاحية: برنامه درسی, دانشجویان, مهارت های زندگی,

ملخص المقالة :

هدف پژوهش حاضر بررسی و سنجش مهارت‌های زندگی دانشجویان دانشگاه مازندران با تمرکز بر نقش برنامه‌های درسی در آن می‌باشد. مهارت‌های زندگی مورد نظر دراین پژوهش؛ مهارت‌های بین فردی و ارتباطات اجتماعی، مهارت های ذهنی و شناختی، مهارت‌های فردی و زیستی و مهارت شهروندی می‌باشد. روش انجام تحقیق در این پژوهش، از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد. از پرسشنامه نیز جهت جمع آوری اطلاعات بهره گرفته شده است. نتایج حاصل ازاین تحقیق حاکی ازآن است که تاحدی مهارت‌های بین فردی و ارتباطات اجتماعی و مهارت های شهروندی محقق شده است و دانشگاه در تحقق مهارت ذهنی و شناختی و مهارت های فردی و زیستی میان دانشجویان موفقیت چندانی نداشته است. همچنین در دست‌یابی به مهارت‌های زندگی در دانشکده‌های مورد مطالعه نیز تفاوت معناداری وجود ندارند، اما در متغیر جنسیت چنین چیزی مشاهده نشده است.