بررسی تأثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی )شناختی و فراشناختی ( بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

الموضوعات :

ناهید محمدی درویش بقال ¹ , حمید رضا حاتمی ² , حسن احدی ³ , حسن اسد زاده ⁴

1 - دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دلوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران. Email: [e-mail]
2 - عضو هیات علمی دانشگاه جامع امام حسین(ع)
3 - عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی.
4 - عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی.

تاريخ الإرسال : 30 السبت , شوال, 1444 تاريخ التأكيد : 30 السبت , شوال, 1444 تاريخ الإصدار : 04 الأربعاء , شوال, 1433

الکلمات المفتاحية: واژگان کلیدی: خوش تنظ می, انگ زف تحص لی, انگ زف شرونی, انگ زف ب رونی, بی انگ زری, راهبرشهای شدناختی و فرا شناختی,

ملخص المقالة :

چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی تأث ر مموزف راهبرشهای خوشتنظ می )شناختی و فراشناختی ( بر انگ دزف تحصد لیشانش مموزاآ شخترسا او شب رستاآ شهر اسلامشهر انجام شد. به این منظور از م اآ دل ه شانش مموزاآ این پایدهتعداش 06 نفر به ش وه نمونه ر ری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب وبدا جدایگزینی تصداشفی شر شو ردره مزمدایش ودنتر قرار ررفتند.ابتدا هر شو رروه شر پ ش مزموآ )مق داس انگ دزف تحصد لی ( شدردت نموشندد، سدپس ردروهمزمایش شه جلسه یک و ن م ساعته مموزف راهبرشهای خوشتنظ می را شریافت شاشت وشر پایاآ ،هر شو ردروه پدسمزموآ را اجرا نموشند.تجزیه و تحل ل شاشه ها ب انگر تأث ر مثبدت و معنداشارمموزف راهبرشهدای خدوش تنظ مدی بدرجنبه های روناروآ انگ زف تحص لی بوش.واژگان کلیدی: خوش تنظ می، انگ زف تحص لی، انگ زف شرونی، انگ زف ب رونی، بی انگ زری ،راهبرشهای شدناختی وفرا شناختی