بررسی رابطهی مؤلفههای هوش هیجانی با خلاقیت دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاههای پیام نور جنوب فارس)
الموضوعات : Creativity and innovation from psychological, epistemological, educational and pedagogicalمهدی امیری 1 , اکبر پرتابیان 2
1 - عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایرن (نویسندة مسئول) (mahdiamiri10@gmail.com)
2 - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران ((akbar.partabian@ yahoo.com
الکلمات المفتاحية: هوش هیجانی, خلاقیت, دانشجو, پیام نور,
ملخص المقالة :
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی مؤلفههای هوش هیجانی با خلاقیت دانشجویان می باشد. جامعه پژوهش شامل تمام دانشجویان ترم آخر دانشگاه پیام نور در جنوب فارس و نمونه آماری شامل 145 نفر از این دانشجویان است که به صورت تصادفی خوشهای از مرکز و واحدهای پیام نور جنوب فارس انتخاب گردیدهاند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های؛ هوش هیجانی شرینگ است که پایایی آن با روش آلفای کرونباخ 846/. شده و روایی محتوایی آن نیز تأیید شده و پرسشنامه استاندارد خلاقیت سلطانی بوده که روایی صوری آن با استفاده از نظر متخصصان تأیید و پایایی 89/. با استفاده از آلفای کرونباخ برای آن به دست آمده است. عمدهترین نتایج تحقیق نشان داد که، بین مؤلفههای هوش هیجانی با خلاقیت دانشجویان در سطح 01/. رابطه معکوس و معناداری وجود دارد. نتایج آزمون t گروههای مستقل و تجزیه و تحلیل واریانس(آنوا)(F) نشان داد که از لحاظ خلاقیت بین دانشجویان پسر و دختر تفاوت معناداری وجود دارد ولی از لحاظ سن و تحصیلات تفاوت معناداری بین دانشجویان مشاهده نشد. همچنین نتایج آزمون تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که در دو گام متغیرهای خودانگیزی و خودکنترلی خلاقیت دانشجویان را پیش بینی کرده است.
