ارائه رویکردی جدید مبتنی‌بر تکنیک‌ یادگیری عمیق برای بررسی عوامل مؤثر بر استفاده از شبکه‌های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان

الموضوعات : سامانه‌های پردازشی و ارتباطی چندرسانه‌ای هوشمند

مریم بکشلو ¹ ( دانش آموخته کارشناسی ارشد، گروه کامپیوتر، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران )
محمد تحقیقی شربیان ² ( استادیار، گروه کامپیوتر، دانشکده برق و کامپیوتر، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران. )

تاريخ الإرسال : 24 الإثنين , ربيع الثاني, 1443 تاريخ التأكيد : 16 الأربعاء , ربيع الأول, 1444 تاريخ الإصدار : 28 الخميس , جمادى الأولى, 1444

الکلمات المفتاحية: یادگیری عمیق, انتخاب ویژگی, شبکه‌های اجتماعی, دانش‌آموز, عملکرد تحصیلی,

ملخص المقالة :

از آنجا که سایت‌های شبکه‌سازی اجتماعی با هدف برند‌سازی سازمانی، استخدام کارکنان و ترغیب دانش‌آموزان برای مشارکت فعالیت می‌کنند، در حوزۀ آموزش و پژوهش بسیار سودمندند. در این پژوهش روشی برای تشخیص تاثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی و اینترنت بر یادگیری دانش‌آموزان، مبتنی بر تکنیک یادگیری عمیق و با طبقه‌بندی دقیق ارائه شده است. روش پیشنهادی دارای دو فاز اصلی است؛ در فاز اول داده ها طی سه مرحله یکپارچه‌سازی، پاکسازی و تبدیل داده برای مدل سازی آماده می‌شوند و در فاز بعدی بااستفاده از یادگیری عمیق به ایجاد مدل و بررسی داده‌ها پرداخته می‌شود. روش ارائه شده مبتنی بر انتخاب ویژگی داده‌های منظقه و زمان خاص است و از زمان مناسبی برای پاسخگویی بهره می‌برد. روش پیشنهادی باتوجه به صحت خروجی حصول نتیجه مناسب، می‌تواند در دنیای واقعی استفاده شود. روش مذکور در مجموعه انتخاب ویژگی دارای خروجی مطلوب به میزان 68 درصد بوده که نسبت به روش پایه بهبود 14 درصدی به ثبت رسانده است و می‌توان نتیجه گرفت که استفاده از شبکه‌های اجتماعی و اینترنت حدود 68 درصد بر یادگیری و کارایی تحصیلی دانش‌آموزان تأثیرگذار است.

المصادر:

 

 

[1] قلاوندی، حسن، امانی ساری­بگلو، نجفی، صالح، امانی, حبیب. « رابطه مؤلفه‌های راهبردهای یادگیری با مؤلفه‌های عملکرد تحصیلی دانش­آموزان »، رویکردهای نوین آموزشی، صص 55-72.‎

[2]  محمدی، اکرم, رحمانی، خزران. « بررسی تأثیر تکلیف مهارت محور و خلاق بر میزان یادگیری دانش­ آموزان ابتدایی »، صص 220-231.‎

[3] Sarwar, Binesh, Salman Zulfiqar, Saira Aziz, and Khurram Ejaz Chandia. "Usage of social media tools for collaborative learning: The effect on learning success with the moderating role of cyberbullying." Journal of Educational Computing Research 57, no. 1 (2019): 246-279.

[4] Abbas, J., Aman, J., Nurunnabi, M. and Bano, S., 2019. The impact of social media on learning behavior for sustainable education: Evidence of students from selected universities in Pakistan. Sustainability, 11(6), p.1683.

[5] Mastoory, Yasaman, Saeedeh Rajaee Harandi, and Neda Abdolvand. "The effects of communication networks on students’ academic performance: The synthetic approach of social network analysis and data mining for education." International Journal on Integrating Technology in Education 5, no. 4 (2016): 23-34.

[6] Tezer, Murat, Ata Taşpolat, Ömer Sami Kaya, and Fatih Sapanca Hamza. "The impact of using social media on academic achievement and attitudes of prospective teachers." International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education 5, no. 2 (2017): 75.

[7] Habes, Mohammed, Said A. Salloum, Mahmoud Alghizzawi, and Chaker Mhamdi. "The relation between social media and students’ academic performance in Jordan: YouTube perspective." In International Conference on Advanced Intelligent Systems and Informatics, pp. 382-392. Springer, Cham, 2019.

[8] Gohain, Angkita Borpatra, and Merry Borgohain. "Impact of Social Media in The Student’s Academic Performance: An Analysis of The State Universities of Assam." European Journal of Molecular & Clinical Medicine 7, no. 10 (2021): 2597-2606.

[9] Desmal, Abdulla Jaafar. "The impact of using social media and internet on academic performance case study Bahrain Universities." EAI Endorsed Transactions on Scalable Information Systems 4, no. 13 (2017).

[10] Al-Adwan, Ahmad Samed, Nour Awni Albelbisi, Shadia Hasan Aladwan, Omar Horani, Amro Al-Madadha, and Mohammad Hamdi Al Khasawneh. "Investigating the Impact of Social Media Use on Student’s Perception of Academic Performance in Higher Education: Evidence from Jordan." Journal of Information Technology Education: Research 19 (2020): 953-975.

[11] Al-Rahmi, Waleed, Mohd Shahizan Othman, and Lizawati Mi Yusuf. "The role of social media for collaborative learning to improve academic performance of students and researchers in Malaysian higher education." The International Review of Research in Open and Distributed Learning 16, no. 4 (2015).

[12] Faizi, Rdouan, and Sanaa El Fkihi. "Investigating the Role of Social Networks in Enhancing Students' Learning Experience: Facebook as a Case Study." International Association for Development of the Information Society (2018).

[13] Ren, Z. M., Liu, J. G, Shao, F., et al. (2013). Analysis of the spreading influence of the nodes with minimum K-shell value in complex networks. Acta Physica Sinica, 62 (10), 108902.

[14] Rachmawanto, Eko Hari, Galang Rambu Anarqi, and Christy Atika Sari. "Handwriting Recognition Using Eccentricity and Metric Feature Extraction Based on K-Nearest Neighbors." In 2018 International Seminar on Application for Technology of Information and Communication, pp. 411-416. IEEE, 2018.

[15] Sa’di, Sadri, Amanj Maleki, Ramin Hashemi, Zahra Panbechi, and Kamal Chalabi. "Comparison of data mining algorithms in the diagnosis of type II diabetes." International Journal on Computational Science & Applications (IJCSA) 5, no. 5 (2015): 1-12.