ارزیابی کیفیت وب‌سایت‌های آموزش الکترونیکی دانشگاه‌های صنعتی ایران

الموضوعات : نظام ها و خدمات اطلاعاتی

طاهره غلامی ¹ (مربی گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه قم)

تاريخ الإرسال : 24 السبت , ذو الحجة, 1435 تاريخ التأكيد : 19 السبت , ربيع الأول, 1436 تاريخ الإصدار : 29 الجمعة , جمادى الأولى, 1436

الکلمات المفتاحية: دانشگاه صنعتی ایران, آموزش الکترونیکی, WQET,

ملخص المقالة :

هدف: هدف از این پژوهش ارزیابی و تعیین کیفیت وب­سایتهای آموزش الکترونیکی دانشگاه‌های صنعتی ایران است، تا ضمن کسب اطلاعات لازم از کیفیت آن‌ها، وب­سایتهای مفید و کارآمد شناسائی، معرفی و رتبه­بندی شوند. روش: ابزار مورد استفاده در این پژوهش ابزار ارزیابی کیفیت تارنماها (WQET) است، که هنجاریابی شده و روایی و پایایی آن (آلفای کرونباخ برابر با 95%) می‌باشد. جامعه مورد بررسی در این پژوهش شامل 10 وب­سایت آموزش الکترونیکی از 20 وب‌سایت دانشگاه‌های صنعتی ایراناست، که با استفاده از ابزارسنجش کیفیت وب­سایتها  WQET مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفتند و گردآوری داده­ها از طریق مشاهده مستقیم پرتال آنها صورت پذیرفته است. یافته‌ها: نتایج به دست آمده حاکی از آن است که ویژگی­های سرعت بارگذاری، هدف مشخص برای محدوده اطلاعاتی، پایدار بودن ساختار در تارنماهای مورد مطالعه رتبه عالی را کسب کرده­اند. نتایج: نتیجه رتبه­بندی تارنماها نشان داد که تارنمای دانشگاه صنعتی اصفهان با امتیاز 82 حائز رتبه اول است. تهیه و تدوین استانداردی از سوی وزارت علوم در جهت سازماندهی وب‌سایت‌های آموزش الکترونیکی دانشگاه‌های ایران از پیشنهادات این پژوهش است.

المصادر:

اسدی، مریم؛ شکفته، مریم(1386). بررسی رابطه بین ضریب تاثیرگذاری وب و میزان فعالیت‌های پژوهشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران . اولین همایش سراسری علم سنجی در علوم پزشکی، اسفند15-16. اصفهان: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان.

پاشازاده، فریبا؛ حاجی زین‌العابدینی، محسن (1388).  وب‌کیو ای اِم (WebQEM): رویکردی کمی جهت ارزیابی کیفی وب‌سایت کتابخانه‌ها.  درمجموعه مقالات همایش منطقه ای وب‌سایت کتابخانه های دانشگاهی، 21 آذر(ص 10-29).  بابل: دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل (حوزه معاونت پژوهشی).

حمیدی، فاطمه (1386).  ا همیت آموزش در سازمانها با تاکید بر آموزش الکترونیکی . مدیریت، 127و 128 : 60.

دانش، فرشید؛ سهیلی، فرامرز؛ اسفندیاری مقدم، علیرضا؛کرمی، نورالله؛زارعی، افروز(1390). وب‌سایت‌های هسته دانشگاه‌های پایتختهای جهان اسلام.  فناوری اطلاعات، 67: 5.

شعبانی نیا، فریدون(1384) .  آموزش مجازی : روش‌های نوین و ارتقای کیفیت آموزش . فصلنامه آموزش مهندسی ایران،
 27، (7) :  82.

صابری، مریم (1382).  مقایسه ویژگی‌های ساختاری و محتوایی صفحات خانگی کتابخانه­های مرکزی دانشگاه‌های کشور آمریکا، کانادا، استرالیا با ایران و بررسی نظرات کاربران و متخصصان به منظور ارائه یک الگوی بهینه. پایان‌نامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی ، دانشگاه شهید چمران.

عصاره، فریده. پاپی، زینب (1387).  ارزیابی کیفیت وب­سایت‌های کتابخانه‌های دانشگاه‌های دولتی ایران به منظور ارائه پیشنهاداتی جهت ارتقای کیفیت آنها.  علوم و فناوری اطلاعات، 4(23):  35-63

غلامی، طاهره(1387).  آموزش مهندسی از طریق یادگیری الکترونیکی و زیر ساختارهای مورد نیاز آن در نظام آموزش عالی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 40 (10): 3.

فرج‌پهلو، عبدالحسین؛ صابری، مریم (1384).  ویژگی‌های ساختاری و محتوایی صفحات خانگی کتابخانه‌های دانشگاهی ایران در مقایسه با صفحات خانگی کتابخانه‌های دانشگاهی کشورهای امریکا، کانادا و استرالیا .  فصلنامه علوم و فناوری اطلاعات، 21 (2): 1-23.

مرادمند، علی(1384).  ارائه الگوی مناسب برای ارتقائ کیفی تارنمای کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران از طریق تحلیل محتوایی و ساختاری . پایان‌نامه کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی ، دانشگاه شهید چمران اهواز.

مردانی‌نژاد، علی. خانجانی، طاهره.  فرهادی، آیدا. و امیری مقدم، مرجان. )1391).  ارزیابی کیفیت وب‌سایت‌های واحدهای آموزش مجازی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران و جهان.  گامهای توسعه در آموزش پزشکی ، مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی. 9 (2): 170-190.

نوروزی، علیرضا (1384). ضریب تاثیر­گذاری وب و سنجش آن در برخی وب‌سایت‌های دانشگاهی ایران . مطالعات تربیتی و روانشناسی : ویژه نامه کتابداری، 5(5)، 105-119.

هیات مولفان و ویراستاران انتشارات مایکروسافت (1381). فرهنگ تشریحی کامپیوتر مایکروسافت. ترجمه رضا حسنوی و داریوش فرسایی . ویرایش 5. تهران، دانشیار : پیک علوم.

chao, h (2002).  Assessing the quality of academic libraries on the web: the development and testing of criteria.  Library & information science research, 24: 169-194

Dragulanescu, Nicola- George (2002).  Website Quality Evaluations:  Criteria and Tools.  International Information & Library Review, 34(3): 247-254.       

McInerney, Claire; Nora J.  Bird ( 2005).  Assessing Website Quality In Context.  Information Research.  10(2):  3, 4, 6-7, 14-15.                      

Noruzi, A (2005).  Web impact factors for Iranian universities.  Webology, 2 (1).  Retrieved Jan 11, 2015, From http: //www. webology. ir/2005/v2n1/a11. html

Olsina, L Godoy, D; Lafuente, G. J; Rossi, G (2002).  Assessing the Quality of Academic Websites: a Case Study.  New Review of Hypermedia and Multimedia (NRHM) Journal,5: 81-103

Osareh, Farideh(2002). Library and Information Science (LIS) schools websites: an analysis of content and design.  Eurasian- ICT Communication technology first Eurasian Conference, Workshop proceedings . Oct., 517-521.

Stuart, D ; Thelwall, M ; Harries, G (2007).  UK academic web links and collaboration: an exploratory study.  Journal of Information Science, 33(2): 231-246.