بررسی عامل های مؤثر بر تمایل اعضای سازمان های فرهنگی- آموزشی برای تبدیل شدن به سازمان یادگیرنده

الموضوعات :

محمد بهروزی ¹ (استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر)
خدانظر فرخ نژاد ² (استادیار دانشگاه شیراز)
طاهره امیراحمدی ³ (کارشناس ارشد مدیریت آموزشی)

تاريخ الإرسال : 26 الثلاثاء , صفر, 1437 تاريخ التأكيد : 26 الثلاثاء , صفر, 1437 تاريخ الإصدار : 05 الأحد , ربيع الثاني, 1431

الکلمات المفتاحية: سازمان یادگیرنده, سازمان های فرهنگی- آموزشی,

ملخص المقالة :

هدف اصلی این پژوهش، بررسی عامل های مؤثر بر میزان تمایل کارکنان سازمان های فرهنگی- آموزشی استان بوشهر برای تبدیل سازمان خود به یک سازمان یادگیرنده بود. جامعه ی آماری دربرگیرنده ی تمامی کارکنان سازمان های فرهنگی- آموزشی استان بوشهر به تعداد 13327 نفر بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، تعداد390 نفر به عنوان افراد نمونه انتخاب شد و داده ها به وسیله ی یک پرسشنامه ی پنجاه سؤالی محقق ساخته بر اساس مقیاس لیکرت جمع آوری و با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد بین عامل هایی چون؛داشتن رهبران آگاه درسازمان، ساختارپویا، تشویق به خلاقیت ونوآوری، بینش مشترک، کارگروهی و تعاون، واگذاری اختیار، ارتباط مستمر با محیط پیرامون و میزان تمایل کارکنان برای تبدیل سازمان خود به سازمانی یادگیرنده رابطه ای معنی دار درسطح اطمینان 95/ 0وجود دارد.  

المصادر:

آبکنار،مهـدی نبـی. (1386 «). سـازمانهای یادگیرنده؛پیـشتازخردگرایی»،مجلـه ی تدبیر،شـماره 185 ،

20. 24- :صفحه

 ایمانی،محمدتقی وهمکاران.(1383).مدیریت ازآغازتاپست مدرن.تهران:انتشارات فرهنگ سبز.

 حیدری تفرشی،غلامحسین -یوسفی س عیدآبادی،رضا-خدیوی،اسداالله.(1381).نگـرش نـوین بـه نظریـات

سازمان ومدیریت درجهان،تهران:انتشارات فراشناسی اندیشه

 شفی،کوروش و شفی، آرزو .(1385 « ). مدیریت منابع انسانی در سازمان هـای یادگیرنـده . » مجلـه تـدبیر

30. 34- :صفحه ، 176شماره،

 شهایی،بهنام.(1386 «). کسب مزی ت رقابتی باخلق سـازمان یادگیرنـده .» مجلـه تدبیر،شـماره 184،صـفحه :

26. 30-

 علاقه بند،علی.(1385).مبانی واصول مدیریت آموزشی.تهران:نشرروان.

 قاسمی، مریم.(1387). مدیریت تفویضی و مدیریت آمرانه(مقایـسه و کـاربرد )،گرفتـه شـده از سـایت :

http://LibMng.blogfa.com

 کرامتی،محمدرضــا.(1385 «). ســازماندهی گروههــای مــشارکتی درســازمانهای یادگیرنــده»مجلــه

تدبیر،شماره178،صفحه: -20. 25

 محبوبی، طاهر - توره، ناصر .(1387). آسیب شناسی خلاقیت و نو آوری در دانشگاه، فـصل نامـه دانـشگاه

آزاد اسلامی 37 ،سال دوازدهم،شماره .1

Chiva.R,Alegre.J and Lapiedra.R.(2007),"Measuring organizational learning

capability among the workforce", International Journal of manpower, vol.13

No.5,PP.434-454.

Glen.H.(2001),B.A.E.D.M.Ed{school Admin}Adv.Cert.Ed

Nafukho.F.M, Graham.C.M and Muyia.M.H.(2009),"Determining the

relationship among organizational learning dimensions of a small-size business

enterprise", Journal of European Industrial training, vol.33 No.1,PP.32-51. 

Rebelo.T.M and Gomes.A.D.(2008), " Organizational learning and the

learning organization" , the learning organization, Vol.15 No.4,PP.294-308.

Rowley.J and Gibbs.P.(2008)," From learning organization to practically

wise organization",The learning organization,vol.15 No.5,PP.356-372.

Small.A and Irvine.P. (2006)," Towards a framework for organizational

learning", The learning organization, vol.13 No.3,PP. 276-299