کاربرد دلالت های فلسفی و تربیتی جان دیوئی برای مدیران آموزشی

الموضوعات :

فلکناز آتشی ¹ , سید هاشم گلستانی ² , محمدرضا شمشیری ³

1 - علوم تربیتی_علوم انسانی_بوشهر_عضو هیات علمی_دانشگاه آزاد
2 - استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اصفهان(واحد خوراسگان)
3 - استادیار گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اصفهان(واحد خوراسگان)

تاريخ الإرسال : 17 الإثنين , جمادى الثانية, 1439 تاريخ التأكيد : 27 الإثنين , ذو الحجة, 1441 تاريخ الإصدار : 03 السبت , محرم, 1442

الکلمات المفتاحية: مدیران آموزشی, جان دیویی, دلالت های فلسفی و تربیتی,

ملخص المقالة :

پژوهش حاضر با هدف احصای دیدگاههای جان دیویی و کاربرد دلالت های فلسفی و تربیتی او برای مدیران آموزشی به روش کتابخانه ای – تحلیلی انجام شد. تکنیک مورد استفاده، تحلیل استنتاجی از آثار او و تفاسیر دلالتی از مکتب و دیدگاهش بود. از آنجا، جان دیوئی مشخصا درباره مدیران آموزشی و اداره کنندگان مدارس، سخنی به میان نیاورذه است و جملات انگشت شماری در مورد اداره کنندگان مدارس، گفته است، لذا ابتدا به تبیین مختصات مدرسه مدنظر جان دیوئی براساس دیدگاه های فلسفی او، پرداخته شد که مختصاتی همچون تعلیم و تربیت به مثابه تجربه، تبیین ماهیت رغبت و انضباط در این نوع مدرسه، نوع تفکر، روش اداره مدرسه و توجه به اجتماعی دروس و محتوا استخراج و در مرحله بعدی وظایفی برای مدیران همچون انعطاف پذیری در انتخاب و تحقق اهداف، طراحی فضای فیزیکی مدرسه، ارتباط دادن مدرسه با جامعه و فراهم آوردن محیط بازی و تفکر و کار برشمردیم.

المصادر:

• Abbaspour, Noor Ali (1996). Investigating the Application of Philosophical Theories in Curriculum Planning with Emphasis on John Dewey Theory, Master's Thesis, Tarbiat Moallem University of Tehran.(In Persian)


• Chareh Bakloo , Mohammad Reza (2005) .”A Study of Educational Philosophy of John Dewey and Its Relevance to Education in Iran “.Dissertation (Ph .d) . Panjab University , Chandigarh .


• Dewey, John (1955). Morality and personality. Translated by Mushfeq Hamedani, first edition, Tehran. Safi Alisha. .(In Persian)


• Dewey, John (1962). An Introduction to the Philosophy of Education (Democracy and Education). Translation: Amir Hossein Arianpour, Tehran: Tehran Bookstore. .(In Persian)


• Dewey, John (1984). Human Ethics and Behavior, translated by Amir Hossein Arianpour, Tehran Book Translation and Publishing Company. .(In Persian)


• Dewey, John (1990). Experience and education. Translated by Seyed Akbar Mir Hosseini. Tehran: Book Translation and Publishing Center. .(In Persian)


• Dewey, John (1990). Experience and education. Translated by Seyed Ali Akbar Mir Hosseini. Tehran: Book Translation and Publishing Center. .(In Persian)


• Dewey , John (1939). The School and Society .University of Chicago Press. .(In Persian)

 

• Haji Mir Ghasemi, Seyed Mojtaba (2015) A Study of the Relationship between Nervous Pressures and the Performance of Educational Managers, Management and Education Quarterly. .


• Kardan, Ali Mohammad (2002). Training of educational votes in the west, Tehran: Samat. .(In Persian)


• Shariatmadari, Ali (2006). Principles and philosophy of education. Tehran: Amir Kabir. .(In Persian)


• Meyer, Frederick (1374). History of Educational Thoughts, Vol. 2, translated by Ali Asghar Fayyaz. Tehran: Samat. .(In Persian)


• Moayeri, Mohammad Taher (1999). Good kids, bad upbringing. Tehran: Amirkabir.(In Persian)


• Maurice, Daniel and David Reynolds (2005). Effective training (efficient teaching method). Translated by Mohammad Ali Besharat and Hamid Shamsipoor, Tehran: Roshd. .(In Persian)


• Kakajavibari, Ali Akbar (2005). Future education (strategies, policies and programs). Volume 4, Tehran: Pajhushkadeh Education. .(In Persian)