بررسی تأثیر استفاده از فناوری‌های ارتباطی بر سواد رسانه‌ای و یادگیری دانش‌آموزان براساس تکنیک بوت استراپینگ
الموضوعات : پژوهش اجتماعیرحیم کریمی 1 , عادل حلاج دهقانی 2 , داریوش نوروزی 3
1 - گروه تکنولوژی آموزشی، واحد الکترونیکی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 - استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار ایران
3 - گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
الکلمات المفتاحية: یادگیری, سواد رسانه‌ای, فناوری‌های ارتباطی, هنرستان, تکنیک بوت استراپینگ,
ملخص المقالة :
هدف از انجام این پژوهش بررسی تأثیر استفاده از فناوری‌های ارتباطی بر سواد رسانه‌ای و یادگیری دانش‌آموزان هنرستان منطقه 1 اصفهان براساس تکنیک بوت استراپینگ بود. مطالعه حاضر از لحاظ دسته‌بندی پژوهش‌های توصیفی، از نوع پیمایشی به‌شمار می‌آید. همچنین از نظر ماهیت نیز چون پژوهش قصدِ توسعهِ دانش برای به‌کارگیری در یک زمینه خاص را دارد، از نوع کاربردی به‌شمار می‌آید. جامعه آماری این پژوهش شامل هنرآموزان و دبیران هنرستان های ناحیه ۱ شهر اصفهان است، که تعداد کل آنان 256 نفر است. درنهایت، با استفاده از جدول اعداد تصادفی، نمونه آماری، انتخاب و پرسشنامه در میان آنان توزیع شده است. به استناد یافته های پژوهش در فرضیات مبنی بر تایید تاثیر معنادار استفاده از فناوری های ارتباطی بر یادگیری و تایید تاثیر معنادار استفاده از فناوری های ارتباطی بر سواد رسانه ای، در مجموع می توان گفت که استفاده از فناوری های ارتباطی بر یادگیری و سواد رسانه ای در هنرستان های ناحیه یک شهر اصفهان تاثیر دارد و فرضیه اصلی تایید می گردد.
_||_
