بررسی و اولویت بندی کارکردهای تحصیلات دانشگاهی از منظر جوانان
الموضوعات :
مریم اسکافی
1
()
فاطمه سلطانی
2
()
الکلمات المفتاحية: جوانان, واژگان کلیدی: دانشگاه, کارکردهای تحصیلات دانشگاهی, مدل AGIL پارسونز,
ملخص المقالة :
هدف پژوهش حاضر بررسی و اولویت بندی کارکردهای تحصیلات دانشگاهی از منظر جوانان است. به این منظور بر اساس نظریه اجتماعی پارسونز به بررسی کارکردهای تحصیلات دانشگاهی در چهار بعد اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی از منظر پاسخگویان پرداخته شد. روش تحقیق، روش پیمایش است و در پرسشنامه محقق ساخته، مقیاس برش قطبین بکارگرفته شده است. در این روش از پاسخگو خواسته شده تا طی محرک فارغ التحصیل دانشگاه به کارکردهای تحصیلات دانشگاهی نمره بدهد. این پرسشنامه توسط 471 جوان شهر گناباد تکمیل شد. نتایج نشان می دهند که کارکردهای تحصیلات دانشگاهی توسط پاسخگویان در حد متوسط ارزیابی شده است. کارکرد اجتماعی (کسب منزلت و موقعیت های بهتر اجتماعی)، فرهنگی (کسب دانش و ذهن باز و خلاق)، سیاسی (قدرت فردی و سازمانی) و اقتصادی (فرصت شغلی مناسب، درآمد کافی و کارایی در جامعه) به ترتیب در اولویت کارکردهای تحصیلات دانشگاهی از دید تمامی جوانان قرار دارند. جنسیت، سن، مقطع تحصیلی (دانش آموز، دانشجو و فارغ التحصیل)، وضعیت تأهل، وضعیت اشتغال، علاقه برای ورود به دانشگاه بر میزان کارکردهای تحصیلات دانشگاهی از منظر جوانان موثر است و عوامل فوق در رگرسیون رتبه ایی مجموعاً حدود 13 درصد تغییرات متغیر وابسته را تبیین می کنند.
