اثربخشی برنامه درمانگری مقابله‌ای کت در کاهش نشانه‌های درونی‌سازی شده کودکان ایرانی
الموضوعات :
مریم طهرانی‌زاده
1
(استادیار دانشگاه پیام نور)
پریرخ دادستان
2
(استادیار دانشگاه آزاد واحد تهران جنوب)
کاظم رسول‌زاده طباطبائی
3
(دانشیار دانشگاه تربیت مدرس)
پرویز آزادفلاح
4
(دانشیار تربیت مدرس)
علی فتحی‌آشتیانی
5
(استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله)
الکلمات المفتاحية: برنامه مقابله‌ای کت, اختلالهای درونی‌سازی شده کودکان,
ملخص المقالة :
به منظور کاهش نشانه‌های درونی‌سازی‌شده براساس برنامة درمانگری مقابله‌ای کت (کندال،1994)، یک طرح آزمایشی پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گـروه کنترل، اجرا شد. گروه نمونه شامل 80 دانش‌آموز (40 دختر و 40 پسر) پـایه‌های سوم تا پنجم دورة ابتدایی بود که براساس فرم والد فهرست رفتاری کودک از نـظام سنجش مبتنی بر تجـربة آشنباخ (آشنبـاخ و رسکورلا، 2001)، مبتلا بـه اختلالهای درونی‌سازی شـده تشخیص داده شده بودند. شرکت‌کنندگان بـه تصـادف در دو گروه مساوی آزمایشی و کنترل قرار داده شدند. 16 جلسة درمانگری انفرادی برای گروه آزمایشی اجـرا شد. میانگین پس آزمون گروهها بـا تحلیلهای کوواریانس و نموداری مقـایسه شد. نتایج حاکی از کاهـش معنادار نشانه‌های درونی‌سازی شده، گذار بیش از 30 درصد شرکت‌کنندگان از طیـف بالینی به بهنجار و مؤثربودن برنامة درمانگری مقابله‌ای کت در فرهنگ ایرانی بودند.
