قصه گویی و تحول مفهوم خدا در کودکان ایرانی و لبنانی

الموضوعات :

پریرخ دادستان ¹ (استاد دانشگاه ازاد اسلامی)
امیمه محسن علیق ² (دکترای روانشناسی)
کاظم رسول زاده طباطبایی ³ (دانشیار دانشگاه تربیت مدرس)
مسعود آذربایجانی ⁴ (استادیرا پژوهشکده حوزه و دانشگاه)
مریم بیات ⁵ (دستیار اموزشی دانشگاه پیام نور)

تاريخ الإرسال : 17 الخميس , شعبان, 1436 تاريخ التأكيد : 17 الخميس , شعبان, 1436 تاريخ الإصدار : 10 الثلاثاء , رجب, 1431

الکلمات المفتاحية: قصه گویی, مفهوم خدا, کودکان ایرانی و لبنانی, مطالعه بین‌فرهنگی,

ملخص المقالة :

ایـن پژوهش به بررسی تأثیر قصه‌گویی برتحول مفهوم خدا در کودکان ایرانی و لبنانی پرداخت. بدین منظور، 238 دختر (138 ایرانـی و 100 لبنانی) و 222 پسـر (107 ایرانی و 115 لبنانی) از دانش‌آموزان 6 تا 11 ساله ایرانی و لبنانی به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه کنترل و آزمایشی تقسیم شدند. بـرای گروه آزمایشی در هشت جلسه 45 دقیـقه‌ای قصه گفته شد اما گروه کنترل جلسه‌ای نداشت. قبل و بعد از هشت جلسه قصه‌گویی، مصاحبه بالینی (لارنس، 1965) به منظور بررسی مفهوم خداوند انجام شد. تحلیل کوواریانس نشان داد که قصه‌گویی بر تحول مفهوم خداوند و همه مؤلفه‌های آن تأثیر مثبت داشت. نمره کل مفهوم خداوند در دانش‌آموزان دو جنـس و دو فرهنگ تفاوت معنادار نداشت؛ اما دانش‌آموزان ایـرانی در دو مؤلفه وجود خداوند در زمان حال و علم مطلق خداوند و دانش‌آموزان لبنانی در مؤلفه نامرئی‌بودن خداوند، نمره‌های بالاتری کسب کردند. پسران، خداوند را قویتر از دختران توصیف کردند. در پس‌آزمون، پسران گروه آزمایشی نمره بالاتری نسبت به دختران و گروه کنترل، در مؤلفه ماهیت خداوند به دست آوردند.