تحول کنش‎های اجرایی در کودکان بهنجار و فزون ‌کنش: از پیش‌‌‌‌‌دبستان تا پایان دبستان

الموضوعات :

آمنه کرمشائی ¹ , احمد عابدی ²

1 - کارشناس ارشد روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی
2 - دانشیار دانشگاه اصفهان

تاريخ الإرسال : 23 الجمعة , رمضان, 1436 تاريخ التأكيد : 23 الجمعة , رمضان, 1436 تاريخ الإصدار : 30 الإثنين , صفر, 1436

الکلمات المفتاحية: کنش‌های اجرایی, فزون‌کنشی, کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی,

ملخص المقالة :

هدف پژوهش حاضر مقایسه تحول کنش‎های اجرایی در کودکان بهنجار و فزون‎کنش بود. 420 کودک (210 نفر بهنجار، 210 نفر فزون‎کنش) 5 تا 12 ساله مراکز پیش‎دبستانی و دبستان‌های شهر اصفهان به روش نمونه‌برداری چندمرحله‎ای انتخاب شدند و به پرسشنامه کانرز والدین (کانرز، 1997) و خرده آزمون برج نپسی (کورکمن،کرک و کمپ، 1998) پاسخ دادند. نتایج تحلیل واریانس دو راهه نشان دادند بین میانگین نمره‎های کنش‎های اجرایی کودکان عادی و فزون‎کنش تفاوت معنادار وجود دارد و عملکرد کودکان فزون‎کنش به طور معناداری پایین‎تر است. همچنین بر اساس این یافته‎ها می‌‌توان نتیجه گرفت روند تحول کنش‌های اجرایی در کودکان فزون‌کنش و عادی، با توجه به سن سیر صعودی دارد.