بررسی رابطه‌ی ویژگی‌های شخصیتی (5 عامل بزرگ) و هوش هیجانی با رضایت از زندگی در دانشجویان دختر و پسر ساکن خوابگاه دانشگاه شهید چمران اهواز
محورهای موضوعی : فصلنامه تحقیقات روانشناختی
کلید واژه: هوش هیجانی, دانشجویان, رضایت از زندگی, واژگان کلیدی: ویژگی‌های شخصیتی,
چکیده مقاله :
چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه‌ی ویژگی‌های شخصیتی (5 عامل بزرگ) و هوش هیجانی با رضایت از زندگی در دانشجویان دختر و پسر ساکن خوابگاه دانشگاه شهید چمران اهواز بود. بدین منظور 80 نفر از دانشجویان دختر و پسر ساکن خوابگاه دانشگاه شهید چمران اهواز که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند پرسشنامه‌های ویژگی‌های شخصیتی، هوش هیجانی و رضایت ارزندگی را تکمیل نمودند. نتایج پژوهش نشان دهنده وجود رابطه بین متغیرهای پیش بین با متغیر ملاک رضایت از زندگی می باشد. یافته های پژوهش نشان داد که دانشجویانی که هوش هیجانی بالاتری دارند، از رضایت از زندگی بیشتری برخوردارند. دانشجویان با روان رنجوری پایین، برون گرایی بالا، تجربه‌گرایی بالا، توافق پذیری و وجدانی بودن بالا از رضایت از زندگی بالاتری برخوردارند. بالاترین ضریب همبستگی مربوط به روان رنجوری بود که مهم‌ترین متغیر پیش بین در این پژوهش می باشد. ضرایب تحلیل رگرسیون با روش ورود مکرر برای ترکیب خطی متغیرهای ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی با رضایت از زندگی در سطح کمتر از 05/0 معنی‌دار بود. یافته های پژوهش از وجود رابطه بین ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی با رضایت از زندگی در دانشجویان حمایت می کند.
Abstract Objective: The aim of present study was to investigate the relationship between personality characteristics (factor 5) and emotional intelligence with life satisfaction in male and female students living in the residence Shahydchamran University of Ahvaz. Methods: In this study 80 male and female students living in the residence Shahydchamran University of Ahvaz that selected by available method and completed questionnaires measuring personality traits, emotional intelligence and life satisfaction. Finding: The results indicated that the relationship between the predictor variables with the criterion variable is life satisfaction . Research findings showed that students who have higher emotional intelligence, greater life satisfaction. Students with low neuroticism, high extraversion, high openness, high agreeableness and Conscientiousness have higher life satisfaction. The highest correlation coefficient was related to neuroticism, the most important predictive variable in this study. Regression coefficients for linear combination of variables using multiple entry characteristics and emotional intelligence and life satisfaction levels of less than 0/05 was significant. Conclusions: The Present result support of the relationship between personality characteristics and emotional intelligence with life satisfaction in students.
_||_