• صفحه اصلی
  • اثر بخشی آموزش مداخله شناختی-هیجانی-اجتماعی حافظه فعال بر بهبود تنظیم شناختی هیجان دانش‌آموزان دختر پایه پنجم دبستان‌های تهران

اشتراک گذاری

آدرس مقاله


کد مقاله : 670501 بازدید : 164 صفحه: 39 - 66

10.30495/jinev.2019.670501

نوع مقاله: پژوهشی

مقالات مرتبط