تأثیر تفاوت باورهای شغلی چهارگانه دانشجویان بر انتخاب رشته حسابداری و مدیریت مالی

محورهای موضوعی : حسابداری و مالی

سجاد نقدی ¹ , علیرضا فضل زاده* ^{2 *} , وحید احمدیان ³ , سبا محمدی ⁴ , الهه سلمانزاده اقدم ⁵

1 - گروه حسابداری، دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
2 - گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
3 - گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
4 - دانشگاه تبریز
5 - دانشگاه تبریز

تاریخ دریافت : 1403/04/29 تاریخ پذیرش : 1403/08/05 تاریخ انتشار : 1404/04/16

کلید واژه: انتخاب رشته, باورهای شغلی چهارگانه, دانشجویان حسابداری,

چکیده مقاله :

با توجه به چالش کمبود دانشجویان باکیفیت در حرفه حسابداری، هدف این مطالعه بررسی تاثیر باورهای شغلی چهارگانه در تصمیم‌گیری دانشجویان جهت تحصیل در رشته حسابداری یا مدیریت مالی می‌باشد. باورهای شغلی چهارگانه شامل وجود شغل جالب، امنیت شغلی، تنوع شغلی و پتانسیل درآمد بالا می‌باشد، همچنین با توجه به اهمیت عوامل شخصیتی بر انتخاب رشته، سن، جنسیت، تحمل فضای مبهم، تحصیلات و شغل اقوام نیز به عنوان متغیرهای کنترلی در پژوهش حاضر مورد بررسی قرار گرفته‌اند. این پژوهش از نظر گردآوری داده در زمره پژوهش‌های کمی قرار می‌گیرد و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان حسابداری و مدیریت مالی در سال 1403 می‌باشد که درس اصول حسابداری 1 و 2 را گذرانده‌اند. بدین منظور، 203 نمونه کامل از پرسشنامه جمع‌ آوری گردید و داده‌های آن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آزمون فرضیه‌های پژوهش نشان می‌دهد که باورهای شغلی متفاوت در مورد شغل جالب بیشترین تأثیر را بر انتخاب رشته داشته و تاثیر باورهای شغلی متفاوت در مورد امنیت شغلی و پتانسیل درآمد بالا نیز معنی‌دار است. بنابراین، اگر باور دانشجویان مدیریت مالی در مورد اینکه رشته حسابداری شامل شغل‌های جالبی است افزایش یابد، احتمال اینکه حسابداری را به‌ عنوان رشته اصلی انتخاب نمایند، افزایش می‌یابد.

چکیده انگلیسی:

Considering the challenge of the lack of high-quality students in the accounting profession, the purpose of this research is to investigate the impact of four career beliefs on students' decision to study in accounting or finance. The four career beliefs include interesting work, job security, job variety and high earnings potential. Due to the importance of characteristic factors on the choice of major, age, gender, tolerance for ambiguity, education and occupation of relatives have also been investigated as the control variables in the research model. This research is quantitative research in the term of data collection and it is practical in the term of purpose. The statistical population of this research includes students of accounting and finance in 1403 who passed the course of accounting principles 1 and 2. For this purpose, 203 complete samples were collected from the questionnaire and the data were analyzed. The results of the research hypotheses test show that different career beliefs of interesting work influence the choice of major and the effects of different job beliefs on job security and high earnings potential are also Statistically significant. Therefore, if the belief of finance students that the accounting major includes interesting works increases, the probability of choosing accounting as a main major will increase.

منابع و مأخذ:

اجاقی، محمد امین و طالب وند، مسلم، (1394)، "بررسی عوامل موثر بر انتخاب رشته دانشجویان حسابداری"، اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی. دانشگاه پیام‌نور.
بادآورنهندی، یونس و تقی زاده خانقاه، وحید، (1398)، "عوامل موثر برانتخاب رشته دانشجویان حسابداری در دانشگاه های ایران"، پژوهش های تجربی حسابداری، 3(8)، صص 93_117.
برهانی مژدهی، محمد، نقدی، سجاد، احمدیان، وحید و فضل زاده، علیرضا، (1402)، "شناسایی و واکاوی محرک‌های تغییر رشته فارغ‌التحصیلان سایر رشته‌ها به حسابداری در مقطع کارشناسی ارشد"، پژوهش‌های تجربی حسابداری، 13(4)، صص 55_82.
کریم آبادی،محمد، حاجیها، زهره، جهانگیرنیا، حسین و غلامی جمکرانی،رضا، (1403)، "الگوی آئین رفتار حرفه‌ای حسابرسان مستقل بر اساس دیدگاه انتقادی"، قضاوت و تصمیم‌گیری در حسابداری، 9(3)، صص 105_124.
حسینی، سید علی و خوئینی، مهین، (1399)، "نقش ارزشهای فرهنگی در عوامل موثر بر انتخاب شغل در حرفه حسابداری"، پژوهش‌های تجربی حسابداری، 37(10)، صص 55_80.
مشیرزاده، همایون، (27/12/1398)، "چالش‌های پیش‌ روی حسابداران رسمی"، سایت جامعه حسابداران رسمی ایران.
منتی، وحید، و محمدی، حسین، (1401)، "عوامل مؤثر در انتخاب رشته دانشجویان جدیدالورود رشته حسابداری"، دانش حسابداری مالی، 9(4)، صص 151-186.
Adams, S. J., L. J. Pryor, and S. L. Adams, (1994), “Attraction and retention of high-aptitude students in accounting: An exploratory longitudinal study”, Issues in Accounting Education, 9 (1), pp 45–58.
AICPA, (2021), “AICPA 2021 trends report”, AICPA-CIMA.
Askarova, N., Shalamovа, O. and Voronova, L., (2024), “The factors in the decision-making of high school graduates about higher education in the digital era”, International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(4), p 2039.
Avitabile, C., M. Bobba and M. Pariguana, (2015), “High school track choice and financial constraints: Evidencefrom Urban Mexico”, Policy Research Working Paper Series 7427, World Bank, Washington, D.C.
Bajpai, N.Dr.A., (2023), “Financial Management”, International Journal of Advanced Research in Science, Communication and Technology, 3(1), pp 205–206.
Blay, A.D. and Fennema, M.G., (2016), “Are Accountants Made or Born? An Analysis of Self-Selection into the Accounting Major and Performance in Accounting Courses and on the CPA Exam”, Issues in Accounting Education, 32(3), pp 33–50.
Brown, V.L. and Tegeler, A.C., (2021), “Giving accounting a second chance: Factors influencing returning students to choose accounting”, Issues in Accounting Education, 37(1), pp 1–18.
Cohen, J., and D. M. Hanno, (1993), “An analysis of underlying constructs affecting the choice of accounting as a major”, Issues in Accounting Education, 8(2), p 219.
Cohn, M. (2021, October,12), “Accounting profession having trouble with recruitment”, Accounting Today.
Dalci, I., Arasl, H., Tumer, M., & Baradarani, S., (2013), “Factors that influence Iranian students’ decision to choose accounting major”, Journal of Accounting in Emerging Economies, 3(2), pp 145-163.
De Magalhaes, J.R.A. and Wilde, H., (2015), “An exploratory study of the career drivers of accounting students”, Journal of Business & Economics Research, 13(4), p 155.
Dick, T.P. and Rallis, S.F., (1991), “Factors and influences on high school students’ career choices”, Journal for Research in Mathematics Education, 22(4), p 281.
Elias, R.Z., (1999), “An examination of nontraditional accounting students’ communication apprehension and ambiguity tolerance”, Journal of Education for Business, 75(1), pp 38–41.
Enget, K., Garcia, J.L. and Webinger, M., (2020), “Majoring in accounting: Effects of gender, difficulty, career opportunities, and the impostor phenomenon on student choice” Journal of Accounting Education, 53, p 100693.
Fortin, A. and Amernic, J.H., (1994), “A descriptive profile of intermediate accounting students”, Contemporary Accounting Research, 10(S1), pp 21–73.
Gabbin, A. L., (2019), “Warning signs about the future supply of accounting graduates”, The CPA Journal, 89 (9), pp 10–11.
Gainau, P.C., (2021), “Job opportunity, attitudes, perceived behavioral control and intention to major in accounting”, Akrual, 12(2), p 143.
Gokoglan, K., Bi̇Len, A. and Koseer, E., (2022), “A research on evaluation of the accounting perspectives of businesses on the accounting profession and the professional members”, International Western Black Sea Journal of Social Sciences and Humanities, 6(1), pp 63–76.
Graves, O.F., Nelson, I.T. and Davis, J.R., (1992), “Accounting student characteristics: A survey of accounting majors at federation of schools of accountancy (FSA) schools”, Journal of Accounting Education, 10(1), pp 25–37.
Hasiara, L.O. et al., (2023), “The influence of family on student interests in determining careers in accounting professions”, Journal of Social and Humanities, 13(2), pp 137–145.
Heitger, B.W.B.C.Ph.D.; T.V.E.Ph.D.; and D., PhD, (2023, june, 1), “How students view the accounting profession”, Journal of Accountancy.
Hunt, S.C., Falgiani, A.A. and Intrieri, R.C., (2004), “The nature and origins of students’ perceptions of accountants”, Journal of Education for Business, 79(3), pp 142–148.
Hurtado-Guevara, R.F., (2024), “Impact of accounting automation on the operational efficiency of SMEs”, Getting to Know Research from the University, 3(1), pp 19–35.
Jordan, E.E., Kaplan, S.E. and Samuels, J.A., (2023), “Accounting or Finance? The role of differential Career beliefs on undergraduate students’choices of major”, Issues in Accounting Education, 38(3), pp 1–19.
Jun, M., (2024), “Research on the design of the curriculum system of applied undergraduate accounting major based on the concept of OBE”, International Journal of New Developments in Education, 6(1), pp 92_96.
Karlsson, P. and Noela, M., (2022), “Beliefs influencing students’ career choices in Sweden and reasons for not choosing the accounting profession”, Journal of Accounting Education, 58, p 100756.
Kim, D., Markham, F.S. and Cangelosi, J.D., (2002), “Why students pursue the business Degree: A comparison of business majors across universities”, Journal of Education for Business, 78(1), pp 28–32.
Leiby, J. and Madsen, P.E., (2017), “Margin of safety: Life history strategies and the effects of socioeconomic status on self-selection into accounting”, Accounting, Organizations and Society, 60, pp 21–36.
Malgwi, C.A., Howe, M.A. and Burnaby, P.A., (2005), “Influences on students’ choice of college major”, Journal of Education for Business, 80(5), pp 275–282.
Mardiani, R. and Lhutfi, I., (2021), “Factors that influence students’ interest in choosing an accounting major (Case study of new students in the Cimahi City University Accounting major)”, JPAK: Journal of Accounting & Financial Education, 9(1), pp 74–87.
Marsintauli, F., Situmorang, R.P. and Suminar, S.R., (2022), “Understanding the drivers’ factors for choosing an accounting student’s career as a professional accountant”, Business Economic, Communication, and Social Sciences Journal (BECOSS), 4(2), pp. 133–144.
Mauldin, S., Crain, J.L. and Mounce, P.H., (2000), “The Accounting Principles Instructor’s influence on students’ decision to major in accounting”, Journal of Education for Business, 75(3), pp 142–148.
McLain, D.L., (2009), “Evidence of the properties of an ambiguity tolerance measure: The Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale–II (MSTAT–II)”, Psychological Reports, 105(3), pp 975–988.
Meng, F., (2018), “Characteristics of Financial Accounting Transformation to management accounting in big data environment”, Proceedings of the 2nd International Conference on Economics and Management, Education, Humanities and Social Sciences (EMEHSS 2018) [Preprint].
Otu, W., (2015), “The concept of wealth on career choice: a case study of senior high school students in the Akuapem North district of Ghana”, Research on Humanities and Social Sciences, 5(21), pp 22–29.
Panggoa, N.E. et al., (2023), “Factors that Influence Student Interest in Choosing a Major in Higher Education”, Formosa Journal of Applied Sciences, 2(12), pp 3497–3504.
Quintero, D., Karina, A., Koch, D., Gregorio, E., Alimar, B., Yariani B., Luis E., (2011), “Vocational Indifference Syndrome: Measurement and analysis”, Educer, 15(51), pp 429_438.
Rababah, A., (2016), “Factors influencing the students’ choice of accounting as a major: the case of X University in United Arab Emirates”, International Business Research, 9(10), p 25.
Rahayu, I., Nurrina, A. and Maharani, Y., (2023), “Determinants of Accounting Students’ Career Choice in ERP: An Empirical study”, Journal of Education, Humaniora and Social Sciences, 6(2), pp 557–569.
Saemann, G.P. and Crooker, K.J., (1999), “Student perceptions of the profession and its effect on decisions to major in accounting” Journal of Accounting Education, 17(1), pp 1–22.
Sela, A. and Maimaran, M., (2011), “Less is More: Variety as a Preference-Strength Signal”, Social Science Research Network [Preprint].
Steenkamp, L.P. and Wessels, P.L., (2014), “An analysis of the tolerance for ambiguity among accounting students”, the International Business & Economic Research Journal/the International Business & Economics Research Journal, 13(2), p 275. The Economist, (2014, September ,12), “Generation I”, The Economist.
Ticoi, C.-F. and Albu, N., (2018), “What factors affect the choice of accounting as a career? The case of Romania”, Accounting and Management Information Systems, 17(1), pp 137–152.
Worthington, A. and Higgs, H., (2004), “Factors explaining the choice of an economics major”, International Journal of Social Economics, 31(5/6), pp 593–613.