مقایسه دشواری تنظیم هیجان، خشونت سایبری و نوموفوبیا در دانشجویان معتاد به شبکه مجازی و عادی

محورهای موضوعی : برنامه درسی

سینا تقوایی ¹ (گروه روانشناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی ، رشت، ایران.)
رمضان صولتی آناقیزی ² (گروه علوم پزشکی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی ، رشت، ایران)
سیده مریم موسوی ³ (گروه علوم پزشکی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی ، رشت، ایران.)

تاریخ دریافت : 1402/02/15 تاریخ پذیرش : 1402/02/15 تاریخ انتشار : 1402/02/01

کلید واژه: تنظیم هیجان, نوموفوبیا, خشونت سایبری, مداخله‌های آموزشی, دانشگاه آزاد رشت,

چکیده مقاله :

در چند سال اخیر، اعتیاد به شبکه مجازی در جمعیت دانشجویان کشور رو به افزایش بوده است، به طوری که تبعات منفی حاصل از آن یعنی شیوع مشکلات روانشناختی، افسردگی، مشکلات تحصیلی، انزوای اجتماعی بشدت رشد یافته است. بر این اساس این پژوهش با هدف مقایسه دشواری تنظیم هیجان، خشونت سایبری و نوموفوبیا در دانشجویان معتاد به شبکه مجازی و عادی انجام شده است. روش پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر روش، از نوع علّی- مقایسه ای است. جامعه آماری کلیه کاربر و غیرکاربر شبکه های اجتماعی دانشجوی دانشگاه آزاد رشت است که در سال تحصیلی 1400-99 مشغول به تحصیل بودند. برای تعیین نمونه از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. حجم نمونه در این تحقیق بر اساس فرمول کوکران برای جامعه محدود 210 نفر برآورد شد. اما به دلیل احتمال ریزش نمونه 260 پرسشنامه در دو گروه 130 نفری از دانشجویان عادی و معتاد به شبکه مجازی توزیع شد. پاسخ دهنده‌ها به پرسشنامه‌های 20سؤالی اعتیاد اینترنتی یانگ (1988)، پرسشنامه 20 سؤالی نوموفوبیا از یلدریم و کوریا (2015) و پرسشنامه 36 سؤالی دشواری های تنظیم هیجان از گراتز وروئمر(2004) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار spss26 و آزمون t مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیری انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین دشواری تنظیم هیجان در دانشجویان معتاد به شبکه مجازی و عادی و بین نوموفوبیا در دانشجویان معتاد به شبکه مجازی و عادی تفاوت معنادار وجود دارد.

چکیده انگلیسی:

In the last few years, the addiction to the virtual network has been increasing in the student population of the country, so that the negative consequences resulting from it, i.e. the prevalence of psychological problems, depression, academic problems, and social isolation, have grown strongly. Based on this, the present study aimed at comparing the difficulty of emotional regulation, cyber violence and nomophobia in students addicted to virtual and normal networks. The method is applied in terms of purpose and causal-comparative in terms of the methodology. The statistical population included all users and non-users of social networks, students of Azad University of Rasht who were studying in the academic year of 1399-1400. The purposeful sampling method was used to determine the sample. The sample size included 210 individuals based on Cochran's formula. However, with possibility of mortality rates, 260 questionnaires were distributed among two groups of 130 students, normal students and those addicted to virtual networks. The respondents answered the 20-item Internet addiction questionnaire (Yang, 1988), the 20-item nomophobia questionnaire (Yıldırım & Koria, 2015) and the 36-item emotion regulation difficulty questionnaire (Gratz & Roemer, 2004). Analysis was done using independent t-test and multivariate analysis of variance via SPSS 26. The results of the research showed that there is a significant difference between the difficulty of emotion regulation in students addicted to virtual and normal networks and between nomophobia in students addicted to virtual and normal networks.