سنجش میزان انطباق محتوای آموزشی برنامه شاد براساس استانداردهای تائید شده آموزشی در دوره پیش‌دبستانی
محورهای موضوعی : علوم تربیتی
بهاره کنعانی
1
(دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و پرورش پیش دبستانی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران.)
سهیلا حسین پور
2
(استادیار گروه علوم تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران)
فرشته افکاری
3
(عضو هیات علمی علوم تربیتی)
کلید واژه: استاندارد آموزشی, پیش‌دبستانی, محتوی, برنامه شاد, مجازی.,
چکیده مقاله :
پژوهش حاضر با هدف سنجش میزان انطباق محتوای آموزشی برنامه‌شاد بر اساس استانداردهای تائید شده توسط آموزش و پرورش در دوره پیش‌دبستانی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش، مربیان شاغل در مراکز پیش‌دبستانی شهر سنندج است که1500نفر بودند. نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۳۰۶نفر به‌روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده شد، روایی آن مورد تأیید اساتید و متخصصان علوم‌تربیتی قرار گرفت، ضریب آلفای کرونباخ 73/0 محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون کولموگروف ـ اسمیرنوف، آزمون فریدمن، t مستقل و تحلیل واریانس یک‌طرفه استفاده شد. از دیدگاه مربیان میزان انطباق محتوای برنامه شاد با استانداردهای تایید‌شده به ترتیب؛ آموزش کاربرد حواس پنج‌گانه، مهارت‌های حسی‌حرکتی و عاطفی، آموزش ابتدایی اندام‌های بدن، کاربردها و ویژگی‌های آن‌ها، آموزش نکات و مسائل بهداشت فردی و اجتماعی، آموزش حقوق فردی و اجتماع در کودکان، آشنا‌کردن کودکان با شخصیت‌های مذهبی و ملی، آموزش و آشنایی با حروف الفبا، اعداد و دایره لغات و کمترین انطباق را با آموزش مسائل اخلاقی، دینی و تربیتی دارد. محتوای برنامه آموزشی شاد با هفت استاندارد آموزشی انطباق دارد. در سطح شاخص‌ها میزان انطباق کم است.
The present study was conducted with the aim of measuring the compliance of the educational content of the happy program based on the standards approved by education in the preschool period. This research is applied in terms of purpose and descriptive research method in terms of survey type. The statistical population of this research is the teachers working in the preschool centers of Sanandaj city, which were 1500 people. 306 people were selected using available sampling method using Karjesi and Morgan table. A researcher-made questionnaire was used to collect data, its validity was confirmed by professors and educational science experts, Cronbach's alpha coefficient was calculated as 0.73. To analyze the data, Kolmogorov-Smirnov test, Friedman test, independent t test and one-way analysis of variance were used. From the point of view of the trainers, the degree of conformity of the content of the happy program with the approved standards, respectively; Teaching the use of the five senses, sensorimotor and emotional skills, elementary teaching of body parts, their uses and characteristics, teaching personal and social health tips and issues, teaching individual and community rights in children, introducing children to religious and national figures, teaching and familiarizing with letters Alphabet, numbers and vocabulary have the least compatibility with the teaching of moral, religious and educational issues. The content of Shad educational program complies with seven educational standards. At the level of indicators, the compliance rate is low. Keywords: Educational standard, preschool, content, happy program, virtual.