الگوی تحلیل مسیر روابط بین راهبردهای مدیریت منابع یاد گیری با یاد گیری ریاضی دانش آموزان متوسط

محورهای موضوعی : آموزش و پرورش

محمد مهدی بابایی منقاری ¹ (کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، دانشگاه محقق اردبیلی)
عادل زاهد بابلان ² (دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی)
مهدی معینی کیا ³ (مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران)
علی خالق خواه ⁴ (گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران)

تاریخ دریافت : 1394/10/02 تاریخ پذیرش : 1394/10/02 تاریخ انتشار : 1394/07/01

کلید واژه: