دور الثقافة فی تعلیم اللغات الخارجیة( اللغة العربیة نموذجا)

محورهای موضوعی : Contemporary Literature Studies

سیده رقیه مهری نژاد ¹ (أستاذة مساعدة فی قسم اللغة العربیة و آدابها بجامعة آزاد الإسلامیة فرع ایرانشهر، ایران.)

تاریخ دریافت : 1399/08/04 تاریخ پذیرش : 1401/09/27 تاریخ انتشار : 1401/07/09

کلید واژه: العلاقة, الثقافة, اللغة, تعلیم اللغة, اللغة العربیة,

چکیده مقاله :

یسعی هذا البحث أن یدرس دور الثقافة ومکانتها فی تعلیم اللغة الخارجیة وتأثیرها فی تعلّم اللغة الخارجیة و تأثیرها فی تعلّم اللغة العربیة کلغة خارجیة. فی تعلّم اللغة الخارجیة و منها اللغة العربیة و استخدامها المتناسب، تعلیم الثقافة لم یکن مؤثراً للسیاقات المختلفة فقط، بل فی مواضع تعلیم الثقافة مع اللغة الخارجیة التی لا مفرّ منها نستطیع أن نستخدم طرقا مختلفة.فی الواقع تعلیم اللغة العربیة خارج عن إطار لغة المقصد الثقافیة لم یکن مفیداً إلاّ إت یرافق بعض مواصفات ثقافة مجتمع تلک اللغة، لهذا حلّ مسائل تتعلّق باللغة والثقافة تساعد جودة عملیة تعلیم اللغة العربیة کلغة خارجیة وتحقّق الأهداف العلمیّة للتعلیم أی الإشراف علی اللغة العربیّة من قبل متعلّمیها کأداة لإیجاد العلاقة. النقطة الهامة فی تعلم إحدی اللغات الأجنبیة هی إننا بالنظر إلى الإتجاهات الثقافیة للمجتمعات لتعلّمها اللغات الأجنبیة، نجد أن هذا النهج یتأثر بالثقافة بالمعنى العام للکلمة. هذا البحث ، یحاول من جهة ، أن یدرس دور اللغة والثقافة فی تعلیم اللغة العربیة من خلال النظر فی هذین المفهومین. لتحقق هذا الهدف، قد عالجنا المباحث النظریة المعروضة فی هذا المجال وتقدیم أمثلة لتوضیح المناقشة. من ناحیة أخرى، یتم دراسة القضایا المتعلقة بعملیة تدریس اللغة وتعلمها فی هذا المجال. فی هذا البحث اعتمدنا علی الأسلوب التوصیفی- التحلیلی.

چکیده انگلیسی:

This research seeks to study the role of culture and its place in teaching the foreign language, its effect on learning the foreign language, and its effect on learning the Arabic language as an external language. In learning the external language, including Arabic, and its proportional use, the teaching of culture has not only influenced different contexts, but also in places where culture is taught with the external language, which is inevitable, we can use different methods.In fact, teaching the Arabic language outside the framework of the cultural destination language was not useful except that it accompanies some of the characteristics of the culture of that language’s society. Therefore, solving issues related to language and culture helps the quality of the process of teaching the Arabic language as an external language and achieves the scientific objectiveThe important point in learning a foreign language is that, given the culture trends of societies to learn foreign languages, we find that this approach is influenced by culture in the general sense of the word. This research, on the one hand, attempts to study the role of language and culture in teaching the Arabic language by looking at these two concepts. To achieve this goal, we have dealt with the theoretical investigations presented in this area and provide examples to illustrate the discussion. On the other hand, issues related to the process of language teaching and learning are studied in this field. In this research, we relied on the descriptive-analytical method.

منابع و مأخذ:

باطنی، محمدرضا، (1373)، زبان و تفکر، طهران: نشر فرهنگ معاصر.

باطنی، محمدرضا، (1387)، مسائل زبان شناسی نوین، طهران: نشرآگاه.

حیدریان، محمود، (1374)، مبانی روانشناسی اجتماعی، طهران: نشر بابک.

صاحب الزمانی، ناصرالدین،( 1356)، فرهنگ و انقلاب زبان، طهران: نشر عطایی.

محسنی، منوچهر، (1365)، جامعه شناسی عمومی، طهران: نشر طهوری.

Antipov, T.A., Morkovinal.u., Sorokina U.A. (1989). Text kakyivleniekulyuri.

Brown, H. D. (1994). Principles of Language Learning and Teaching, Boston: Prentice Hall Regents.

Chastain, K. (1971). The Development of Modern Language Skills: Theory to Practice, Chicago:Rand McNally.

Chastain, K. (1988). The DevelopmentDeveloping Second Language Skills, New York: Harcourt Brace Jovanovich.

Cooke, M. A. (1970). ‘Suggestions for Developing More Positive Attitude toward Native Speakers of Spanish’, in Perspectives for Teachers of Latin American Culture.

Hinkel, Eli (1999). Culture in Second Language Teaching and Learning, Cambridge: Cambridge University Press.

Lyons, J. (1981). Language and Linguistics, Cambridge: Cambridge University Press.

 Peterson, Elizabeth & Bronwyn Coltrane (2003). ‘Culture in Second Language Teaching’, [web page], Retrieved 3/10/2011, Available at: http://www.cal.org/resources/digest/0309peterson.html.

Rivers, M. W. (1968). Teaching Foreign Language Skills, Chicago: The University of Chicago Press.

Seelye, H. N. (1988). Teaching Culture, Strategies for Intercultural Communication, Lincolnwood, IL.: National Textbook Company.

Tang, R. (1998). ‘The Place of “Culture” in the Foreign Language Classroom: A Reflection’, The Internet TESL Journal, Available at: http://iteslj.org/Article/Tang-Culture.html.